Pediatrie

La pédiatrie est une branche spécialisée de la médecine qui étudie le développement psycho-moteur et physiologique normal de l'enfant, ainsi que toute la pathologie qui y a trait (maladies infantiles), de la naissance à la période postpubertaire où il devient adulte ; c'est la médecine des enfants, l'enfant étant défini en droit comme tout sujet âgé de moins de 18 ans (article 1^er de la Convention des droits de l'enfant).

La médecine pédiatrique est très différente de la médecine d'adultes puisque s'adressant à un organisme en développement et en transformation permanente. La précocité du diagnostic est ici, encore plus qu'ailleurs, vitale pour la santé future de l'enfant et déterminante pour le pronostic.

La néonatalogie est la partie de la pédiatrie qui s'occupe du nouveau-né. C'est la coopération entre le pédiatre et l'obstétricien qui permet de prévenir les malformations fœtales et de traiter des maladies à la naissance.

Sommaire 1 Histoire de la pédiatrie en France 2 La pédiatrie est exercée par un médecin spécialiste 2.1 Rôle du pédiatre généraliste 2.2 Études de pédiatrie en France 2.3 Revenu des pédiatres français 2.4 Démographie des pédiatres français 2.5 L’organisation de la profession de pédiatre en France 3 Les différents types d’exercices de la pédiatrie en France 4 Les différentes spécialisations pédiatriques 5 Les médecines parallèles en pédiatrie 6 L’avenir de la pédiatrie en France 6.1 La pédiatrie libérale : une spécialité menacée ? 6.2 Le rapport Sommelet de 2007 7 La pédiatrie au plan international 8 La pédiatrie dans le monde 8.1 En Europe 8.2 Au Canada et aux États-Unis 8.2.1 En Afrique 8.3 En Asie 9 Les précurseurs ou pédiatres célèbres 10 Enfants et médias 10.1 Télévision pour bébés 11 Curiosités 12 Actualités 13 Notes et références 14 Bibliographie 15 Voir aussi 16 Articles connexes 17 Liens externes

Histoire de la pédiatrie en France

Jusqu'au siècle des lumières, les spécificités et la personne de l'enfant seront pratiquement ignorées. Même les grands philosophes se désintéressent de l'enfant. Seul saint Augustin racontera son enfance ^{[réf. nécessaire]}. L'enfant n'est qu'un adulte miniature à la survie précaire. À partir du XVIII^e siècle, l'enfant va progressivement être perçu comme un être en croissance et maturation, somatique et psychique, en même temps qu'un sujet d'éducation et d'apprentissage nécessitant une intervention précoce. Toutefois, le nouveau-né sera longtemps considéré comme un simple « tube digestif », un être réflexe, sans aucune compétence, dénué de sentiments et de sensations; une considération à peine nuancée quand cet être devient rampant puis ambulant. En outre, la forte mortalité infantile est considérée comme une fatalité habituelle, presque normale et l'infanticide des malformés, ainsi que l'eugénisme, auront longtemps droit de cité^{[réf. nécessaire]}. En fait, peu de médecins s'intéressent à la médecine de l'enfant avant les deux guerres mondiales du XX^e siècle, même si l'on peut cependant évoquer certains précurseurs comme Nils Rosén von Rosenstein en Suède au XVIII^e siècle, ainsi que beaucoup plus tard, Armand Trousseau et Antoine Marfan en France à l'aube du XX^e siècle. Les préoccupations, prise en charge et découvertes en la matière sont, en effet, récentes et ont suivi l'émergence lente et progressive de la pédiatrie sous l'effet de l'hécatombe des deux grandes guerres mondiales (nécessité de remplacer les générations sacrifiées), des révolutions pastorienne et freudienne, de l'hospitalisme et de la naissance de l'obstétrique. Le XIX^e siècle constitue toutefois l'époque charnière en matière d'hospitalisation des enfants et de promotion d'actions préventives et sociales.

• vers 1620, Peter Chamberlen l'aîné invente le forceps
• vers 1800 : Jean-Louis Baudelocque, et d'autres comme le professeur Joseph Récamier son véritable précurseur, participe à la création de l'obstétrique moderne. Il fonde à Paris une maternité et une école de sages-femmes qui portent toujours son nom. Un peu plus tard, Abraham Jacobi^[1] ouvre la première clinique pour enfants aux USA ;
• 1872 : création du mot pédiatrie ;
• 1874 : loi du 23 décembre 1874, dite loi Roussel (surveillance des enfants placés en nourrice, organisation de circonscriptions responsables de la santé des enfants qui y vivent et établissement de statistiques sur cette population à risque) ;
• 1875 : Madeleine Brès peut être considérée comme la première pédiatre française^[2] ;
• 1877 : repos de la femme enceinte ;
• 1878 : l'enseignement de la pédiatrie est officialisé en France ;
• 1891 : ponction lombaire ;
• 1892 : première consultation pour nourrissons en France, sous la responsabilité de Pierre Budin ;
• 1894 : l'hôpital-dispensaire de Belleville fondé par Gaston Variot devient la "Goutte de lait"
• (bienfaits d’une alimentation infantile strictement contrôlée) ;
• 1895 : radiographie ;
• 1896 : la mairie de Paris met en place une Commission d’étude de l’alimentation par le lait. Gaston Variot^[3], Paul Strauss et Pierre Budin^[4] fondent la Ligue contre la mortalité infantile » ;
• 1901 : découverte des groupes sanguins ;
• 1906 : la cuti-réaction (test Pirquet) découverte par le pédiatre autrichien Clemens von Pirquet ;
• 1907 : apparition du mot pédiatre (Larousse) ;
• 1911 : création de l'Institut de puériculture à Paris qui comprend non seulement une formation destinée aux médecins "puériculteurs" (qualificatif de l’époque) mais aussi une « école des mères » et des cycles de conférence destinés au grand public ;
• 1917/1920 : création de l’École de puériculture de la Faculté de Médecine de Paris, ainsi que le diplôme de visiteuse d’hygiène maternelle et infantile, future infirmière puéricultrice dont le diplôme d'État sera créé par le décret 13 août 1947 ;
• 1935 : décret-loi du 30 octobre 1935, dite loi Strauss^[5] pour la protection des enfants de moins de trois ans. Elle met en place également le carnet de croissance dont tout enfant doit être pourvu dès la naissance ;
• 1945 : ordonnance du 2 novembre (protection des enfants de moins de 6 ans, généralisation du carnet de santé délivré à la naissance, obligation de créer ou développer les consultations prénatales ou de nourrissons pour tous les départements). Le professeur Robert Debré créé le premier service de pédiatrie, avec du personnel infirmier et des soins spécifiques, distinct de la prise en charge des adultes. C'est le début de la pédiatrie moderne et de la PMI ;
• 1948 : définition officielle de la prématurité par l'Office mondiale de la Santé (enfant né vivant avec une période de gestation de moins de 37 semaines). Précédée des travaux de Pierre Budin, elle sera, en pratique, affinée et précisée par la suite des découvertes scientifiques ;
• 1950 : naissance de la pédiatrie néonatale, première sous-spécialité de la pédiatrie ;
• 1951/1962 : Réforme de la PMI. Un premier décret n° 51-953 du 9 juillet 1951 à propos de la vaccination par le BCG précise : « le rôle du médecin consultant et les éléments de l’examen de l’enfant à effectuer, le rôle de la puéricultrice et étend les services de PMI à l’ensemble de la population ». Le décret n°62-840 du 19 juillet 1962 viendra compléter ces dispositions et réformer la PMI ;
• 1960/1970 : Françoise Dolto apporte la dimension psychanalytique à la pédiatrie. C'est aussi à cette époque que s'affirment ou naissent de nombreuses sous-spécialités de la pédiatrie ;
• 1970 : surveillance des nouveau-nés en maternité avec une consultation médicale obligatoire dans la première semaine (loi du 15 juillet 1970, suivie par l’arrêté du 27 août 1971) ;
• 1975 : l'échographie fœtale permet enfin d'observer le fœtus vivant dans sa bulle amniotique. Actuellement, les différentes techniques de l'imagerie médicale complètent ces observations et, avec les avancées de la génétique, permettent des diagnostics de plus en plus précis et précoces .../...

Il existe une Société internationale de l'histoire de la médecine (SIHM) dont l'un de ses présidents, le pédiatre canadien De la Broquerie Fortier (1976-1980) s'est fortement investi dans l'histoire de la pédiatrie^[6].

La pédiatrie est exercée par un médecin spécialiste

Si l'on excepte les interventions en marge ou en appoint de la pédiatrie, comme celle des pédo-psychologues ou celle du personnel de puériculture, en France, la pédiatrie est au sens strict une activité médicale. Si certains médecins généralistes ont une compétence en pédiatrie^[7], la spécialisation en pédiatrie reste attachée à la qualité de pédiatre, c'est-à-dire à un médecin spécialiste (10 ans de formation, dont 4 ans de spécialisation supplémentaire à l'issue de la formation initiale).

Rôle du pédiatre généraliste

Hormis les pédiatres qui sont spécialisés dans une discipline particulière, le pédiatre généraliste est responsable de la surveillance régulière de la croissance de l'enfant et de son éveil, ainsi que de toutes les interventions y afférant : vaccinations, régimes, dépistage et traitement des différentes pathologies.

Son intervention recouvre les quatre fonctions principales suivantes : la prévention, le dépistage, le traitement et la rééducation.

La prévention devient de plus en plus prénatale depuis que l'on sait prévenir les complications obstétricales dues aux incompatibilités sanguines. De nouvelles techniques comme la ponction amniotique qui permet d'analyser les cellules fœtales ont ouvert la voie à de nombreux progrès en matière de prévention prénatale : détection des anomalies chromosomiques, par exemple. Sans compter les avancées considérables de la génétique. Ensuite, l'attention est portée sur l'hygiène alimentaire, les vaccinations, l'éducation des parents, notamment sur les risques d'accidents (ingestions diverses), de mort subite, le surmenage scolaire ou au contraire, l'adynamie psychogène de l'adolescent (faible activité), etc.

Le dépistage des anomalies métaboliques, comme la phénylcétonurie (ou hyperalaninémie), l'hyperphénylalaninémie et l'hypothyroïdie congénitale commence dès la naissance. L'intérêt du dépistage précoce de ces maladies dès la naissance est qu'elles peuvent bénéficier d'un traitement efficace soit par le régime soit par l'apport de médicaments et éviter ainsi toute encéphalopathie qui deviendrait définitive. On pense également au dépistage des anomalies anatomiques comme la luxation congénitales de la hanche, des anomalies sensorielles comme le strabisme ou la surdité, ou au dépistage de l'autisme. Ensuite, c'est en milieu scolaire où l'enfant passe le plus clair de son temps qu'il convient de faire ce dépistage (rôle des médecins scolaires). De nombreuses techniques de dépistages existent : test à la sueur pour la mucoviscidose, le test de Guthrie pour la phénylcétonurie, etc.

Le traitement pédiatrique a fait de nombreux progrès. Il pose surtout le problème du choix du lieu du traitement. L'hospitalisation n'est pas toujours nécessaire mais peut s'avérer indispensable si la garde et la surveillance de l'enfant ne peuvent être assurées à domicile. La pédiatrie ambulatoire offre parfois une solution satisfaisante.

La rééducation (ou réhabilitation) des séquelles d'une anomalie ayant été traitée au stade aiguë est une part importante de la pédiatrie. On pense par exemple au diabète infantile, etc.

Le pédiatre doit avoir des qualités d'écoute, de patience et d'observation avec des enfants parfois craintifs, rétifs ou trop jeunes pour s'exprimer, et un bon relationnel avec des parents dont le témoignage est indispensable (notamment pour les enfants de moins de 2 ans) et qu'il peut, en retour, rassurer et conseiller (en matière de santé, d’alimentation, d’hygiène, mais aussi d’éducation, voire de psychologie)

Marginalement, certains pédiatres contestent globalement ce rôle d'un pédiatre plus tourné vers les pathologies que vers la santé de l'enfant ^[8].

Études de pédiatrie en France

Tous les médecins reçoivent un enseignement en pédiatrie qu'ils peuvent éventuellement compléter, parmi les stages obligatoires qu'ils doivent accomplir, d'un stage orienté vers la pédiatrie. Cependant, pour devenir spécialiste (pédiatre), il faut préparer et obtenir un DES (Diplôme d'études spécialisées) en pédiatrie. Cet enseignement comprend 250 heures, sans compter les stages pratiques, réparties pour l'instant sur 4 ans^[9].

• Enseignements généraux :
  • Méthodologie de l'évaluation des pratiques de soins et de la recherche clinique et épidémiologique en pédiatrie
  • Organisation, gestion, éthique, droit et responsabilité médicale en pédiatrie
• Enseignements spécifiques :
  • Développement de l'embryon et du fœtus; prévalence de la prématurité et de l'hypotrophie à la naissance;
  • Croissance et développement somatique, sensoriel et psychologique normal et pathologique du nourrisson et de l'enfant;
  • Puberté et sexualité de l'enfant et de l'adolescent;
  • Alimentation et nutrition du nourrisson et de l'enfant;
  • Pharmacologie (métabolisme, posologie, action et toxicité) des médicaments usuels en pédiatrie;
  • Explorations fonctionnelles en pédiatrie;
  • Morbidité et mortalité périnatale et infantile dans le monde;
  • Épidémiologie, physiopathologie, anatomopathologie, diagnostic, pronostic et traitement des maladies du fœtus et du nouveau-né, du nourrisson, de l'enfant et de l'adolescent;
  • Protection maternelle et infantile, organisation des naissances et prévention de la prématurité et de l'hypotrophie;
  • Prévention et prise en charge des malformations, des maladies génétiques, des handicaps et de la maltraitance chez l'enfant; diagnostic anténatal et dépistage néonatal;
  • Programme de vaccination;
  • Organisation et prise en charge de la douleur chez l'enfant et des urgences médico-chirurgicales pédiatriques;
• Formation pratique dans des services agréés :
  • Cinq semestres dans un service agréé pour le DES de pédiatrie, dont quatre au moins dans les services hospitalo-universitaires ou conventionnés et au moins, dans deux services ou départements différents. Le candidat doit avoir validé au moins un stage semestriel en unité pédiatrique générale, en unité néonatologie et aux urgences (réanimation pédiatrique ou pédiatrie d'urgence ou six gardes formatrices dans une unité de réanimation pédiatrique)
  • Un semestre dans un service agréé pour les DES de pédiatrie, de génétique, de gynécologie-obstétrique et gynécologique médicale ou de santé publique et médecine sociale;
  • Deux semestres dans des services agréés pour d'autres DES que ceux précédemment cités.

Revenu des pédiatres français

Le revenu des pédiatres serait le moins élevé de tous les médecins spécialistes, selon une étude du Ministère de la santé datée de 1999^[10], les constatations d'un parlementaire en 2003^[11] et celles d'un collectif de pédiatres libéraux faites en 2007, pour qui le revenu des pédiatres est de "10 à 20% en dessous des généralistes et 50% en dessous du revenu moyen des spécialistes"^[12].

environ 4100 euros par mois

Quelques mesures réglementaires du ministère de la Santé visant le revenu des pédiatres :
- Deux arrêtés, l’un du 27 décembre 2001, l’autre du 31 mai 2002 ont créé une majoration de sujétion particulière pour les actes liés à chaque accouchement réalisé la nuit, le dimanche et les jours fériés, pour les pédiatres libéraux soumis à une obligation d’astreinte
- Arrêté du 29 août 2002 modifiant la nomenclature générale des actes professionnels a permis l’alignement des majorations pour les visites de nuit des pédiatres sur celles des médecins généralistes
- Arrêté du 31 juillet 2002, publié le 2 août 2002, relatif à l’accord national de bonnes pratiques et de bon usage des soins conclu entre l’assurance maladie et les professionnels a créé une majoration forfaitaire de 5,13 euros des consultations et des visites spécifiques effectuées par les pédiatres pour les enfants de 0 à 24 mois inclus.

En cette matière il convient cependant de prendre en compte les différents accords passés ultérieurement entre la CNAM et les syndicats de médecins.

Démographie des pédiatres français

Il y a globalement environ 6 000 pédiatres en France en 2007, dont environ 60 % de femmes (en accroissement constant)^[13] auxquels s'ajoutent diverses spécialités pédiatriques. La médecine libérale représenterait en 2007 environ 40 % des effectifs des pédiatres (infra). Selon une étude de 2004 réalisée sous l'égide du Conseil national de l'Ordre des Médecins [12], le nombre des pédiatres est en constante augmentation depuis 20 ans. Ils représentaient 3,1 % du total des médecins et 6,3 % des spécialistes français. Près de 95% exerçaient une activité régulière alors qu'ils étaient à peine 3,1% non installés et 2,1 % temporairement sans activité.

Sans distinguer par type d'exercice, l'Ordre des médecins, pour les pédiatres ayant une activité régulière^[14], donne actuellement sur son site les chiffres suivants entre 2002 et 2005 [13] :

Pédiatrie - 2002 : 6 163 (2 536 H/3 627 F) - 2003 : 5 948 (2 461 H/3 487 F) - 2004 : 6 049 (2 453 H/3 596 F) - 2005 : 6 151 (2 451 H/3 700 F)

Chirurgie pédiatrique - 2002 : 73 (36 H/37 F) - 2003 : 77 (39 H/38 F) - 2004 : 166 (112 H/54 F) - 2005 : 174 (113 H/61 F)

Psychiatrie option enfants et adolescents - 2002 : 1 287 (631 H/656 F) - 2003 : 1 253 (609 H/644 F) - 2004 : 347 (141 H/206 F) - 2005 : 1 234 (599 H/635 F)

Pour sa part, l'étude de 2004 donnait les précisions suivantes :

• Densité pédiatrique :

Bien que la progression soit plus faible que dans d'autres spécialités, la densité médicale est passée de 6,8 % pour 100 000 ha en 1983 (3708 pédiatres) à 10,5 % en 2003 (6 281 pédiatres)^[15]. La répartition géographie reste toutefois très inégale : faible au centre du pays (5,8); forte en Ile de France (17,3), en Aquitaine, Indre-et-Loire, en façade est et nord-est et certains départements du sud.

Malgré ces chiffres, une crise démographique se profile dans cette spécialité du fait principalement de ces deux facteurs :
- augmentation de la demande (en ville, en néonatalité, en urgence, en PMI et en maternité du fait des nouvelles contraintes de ces dernières, nouvelles prises en charge : handicaps, douleur, cancer, génétique, crise de la jeunesse). Ceci est toutefois à mettre en parallèle avec le fait que la spécialisation en pédiatrie comme la nutrition, l'endocrinologie, l'allergologie, etc., se développe au détriment de la pédiatrie générale qui est l'apanage de la pédiatrie libérale de ville. Cependant, seulement 20 % des enfants auraient un suivi pédiatrique ^{[réf. nécessaire]}.
- relève non assurée (pyramide des âges des pédiatres par rapport aux postes d'internes offerts qui sont en baisse). Ainsi l'âge moyen des pédiatres était de 48,2 ans (respectivement de 50,9 ans pour les hommes et de 46,4 ans pour les femmes) et l'effectif des moins de 45 ans était déjà inférieur à celui des plus de 55 ans. De plus, il est avancé que la politique gouvernementale voudrait qu'il n'y ait plus de pédiatres en ville, comme dans certains pays (Grande-Bretagne, Espagne). Les postes d'internes auraient donc surtout été fixés en fonctions des besoins hospitaliers.

• Type d'exercice des pédiatres :

L'étude recensait, sur 5 948 pédiatres (95 % du total) ayant une activité régulière déclarée :
- 1 712 pédiatres en libéral (dont 53,6 % de femmes) soit 27,3 % du total déclaré
- 902 pédiatres en exercice mixte (dont 47 % de femmes) soit 14,4 % du total déclaré
- 3 294 pédiatres salariés (dont 64,3 % de femmes) soit 52,4 % du total déclaré

L’organisation de la profession de pédiatre en France

• Installation d'un pédiatre libéral.

Elle est soumise aux conditions requises pour l'installation de tout médecin, à savoir, principalement l'inscription au tableau de l’Ordre des médecins^[16] qui vaut autorisation d'exercer, sous réserve de l'enregistrement du diplôme de médecin et de la reconnaissance de la qualification de pédiatre (de plein droit avec un DES de pédiatrie)^[17], et les différentes affiliations, notamment à la sécurité sociale (conventionné en secteur 1 ou 2, ou non conventionné). Il n'y a donc aucun quota professionnel, ni géographique, malgré les déséquilibres répartitifs observés (supra). Les modalités d'installation sont diverses : cabinet individuel, groupement médical, clinique, etc. En outre, une partie des pédiatres libéraux ont une activité mixte (libérale et salariée et/ou hospitalière) soit un peu plus du tiers d'entre eux^[18].

• Recrutement et carrière des pédiatres praticiens hospitaliers au sein des établissements publics de santé.

Le recrutement répond aux conditions générales requises pour les autres disciplines médicales, notamment à l'exigence d'un concours organisé sous la responsabilité de la DHOS (direction de l'hospitalisation et de l'organisation des soins) du ministère de la Santé. Cette dernière est également chargée, d'organiser l'accès par concours aux troisièmes cycles des études médicales, et des procédures de choix de poste et d'affectation des internes.

Les praticiens hospitaliers en pédiatrie, qui doivent avoir validé un troisième cycle dans la discipline (DES de pédiatrie ou équivalent), sont recrutés par concours (après une épreuve orale, l'examen des "titres et travaux" et "services rendus" et un entretien)^[19]. Les praticiens à temps plein sont nommés par le ministre de la Santé, après avis de la commission statutaire nationale (par le préfet de région pour les temps partiels). Les praticiens hospitaliers peuvent avoir plusieurs lieux d'exercice. En outre, ceux qui sont à temps plein peuvent exercer une activité libérale au sein de leur(s) établissement(s) mais pas à l'extérieur. C'est rigoureusement le contraire pour ceux qui sont à temps partiel.

Pour les hospitalo-universitaires en pédiatrie, il faut noter le rôle éminent du Conseil national des universités (CNU) pour la nomination des professeurs-praticiens hospitaliers (PU-PH) et maître de conférences-praticiens hospitaliers (MCU-PH) en pédiatrie. La pédiatrie fait partie de la section 54 (Développement et pathologie de l'enfant, gynécologie-obstétrique, endocrinologie et reproduction) du CNU, dont elle constitue une sous-section (sous-section 54-01). Son fonctionnement répond aux règles spécifiques applicables aux disciplines médicales. L'élection des membres a lieu au scrutin uninominal majoritaire à deux tours pour un mandat de 6 ans, renouvelable par moitié tous les 3 ans. Voir sa composition actuelle [14]. C'est le CNU qui inscrit les candidats sur la liste d'aptitude aux fonctions envisagées et leur ouvre les portes des concours dans les établissements recruteurs. Les futurs professeurs doivent détenir une habilitation à diriger des recherches (HDR), et le plus souvent une thèse d’université. Après réussite, les professeurs et maîtres de Conférences, sont nommés respectivement par le président de la République et par le ministre de la Santé. L'une de leurs caractéristiques est la bi-appartenance, ils sont en effet engagés et employés à la fois par le ministère de la Santé et par celui de l’Éducation nationale. Il existe aussi des hospitalo-universitaires temporaires (chefs de clinique assistants des hôpitaux ou, plus rarement, praticiens hospitalo-universitaires), qui est une situation transitoire permettant généralement de préparer l'agrégation professorale.

• Organisations professionnelles des pédiatres :

Comme tout médecin, les pédiatres sont soumis à l'Ordre des médecins, notamment pour le respect du code de déontologie, leur inscription au tableau (excepté pour les pédiatres de la fonction publique), le processus de qualification des spécialistes et la surveillance des conditions d'exercice de la profession (avec les pouvoirs juridictionnels et disciplinaires dont dispose l'Ordre). Cependant, les pédiatres n'y sont pas représentés en tant que tels. Par contre, la pédiatrie est plus visible au sein de l'organisme de réflexion qu'est l'Académie de médecine. Elle fait partie de la première division de son conseil d'administration "Médecine et spécialités médicales", l'objet de la commission "Maternité - Enfance - Adolescence" et de quelques groupes de travail, dont ceux consacrés à l"Aménagement du temps scolaire" et à la "Nutrition du nourrisson".

Les pédiatres sont regroupés dans diverses sociétés savantes (associations ou collèges professionnels) :

• Société française de pédiatrie (infra)
• Association française de pédiatrie ambulatoire (AFPA)
• Association des juniors en pédiatrie (AJP)
• Collège des pédiatres des hôpitaux généraux (COLPEHGE)
• Collège des professeurs de pédiatrie
• Association des pédiatres de langue française
• Société française de médecine périnatale
• Société française de chirurgie pédiatrique
• Société francophone d'imagerie pédiatrique (SFIP)
• Société française de dermatologie pédiatrique (SFDP), etc.

Les différents types d’exercices de la pédiatrie en France

• La pédiatrie en libéral : soins courants, bilans de santé périodiques ou consultations intercurrentes pour des problèmes aigus. En France, il y aurait moins de 2 500 libéraux sur un total d'environ 6 000 pédiatres (supra). La profession juge cela insuffisant pour assurer une couverture totale des soins aux enfants^[20]. Une analyse, très locale, de la permanence des soins assurée par les pédiatres libéraux dans le département des Côtes d’Armor datée de 2004^[21] révèle que les pédiatres sont surtout des femmes, d'une moyenne d'âge de 49 ans, installés en groupe, en majorité exerçant en secteur 1, au sein d'un cabinet situé en ville. Ils reçoivent uniquement sur rendez-vous, bien qu'acceptant en général les prises en charges non programmées urgentes (environ 20% de leur activité). Cette prise en charge occasionne une perturbation dans leur travail pour un tiers d'entre eux. Les urgences vraies ou seulement ressenties représentent 34% de leur activités de consultation. La moitié d'entre eux assurent le suivi des patients hospitalisés. Certains participent aux gardes conjointement aux hospitaliers.

• La pédiatrie en hôpitaux : soins aux enfants hospitalisés et prise en charge du nouveau-né, consultations externes concernant le plus souvent des pathologies spécifiques en cardio-pédiatrie, néphro-pédiatrie, rénales, digestives, etc. Les hôpitaux spécialisés ont le plateau technique et les compétences nécessaires aux explorations complémentaires justifiées par ces problèmes spécifiques.

Hôpitaux disposant d'un service de pédiatrie en région parisienne : Antoine-Béclère (Clamart), Ambroise-Paré (Boulogne), Bicêtre (Kremlin-Bicêtre), Jean-Verdier (Bondy), Louis-Mourier (Colombes), Necker-enfants-Malades (Paris 15°), Robert-Debré (Paris 19°), Saint-Vincent-de-Paul (Paris 14°), Trousseau (Paris 12°), Pitié-Salpêtrière (Paris 13°).

• La pédiatrie en maternité : le pédiatre assure (en concertation avec les obstétriciens et l'équipe de soin) la prise en charge médicale du nouveau-né, dès la salle d'accouchement, jusqu'à son retour au domicile. Il effectue les examens systématiques destinés à s'assurer de la bonne santé de celui-ci. Cette intervention requiert une grande vigilance et une spécialisation en médecine néonatale, en raison des situations d'urgence vitale fréquemment rencontrées dans ce contexte. Beaucoup de pédiatres sont attachés aux maternité^[22].

• La PMI, la médecine scolaire : dépistages divers, surmenage scolaire, etc. Toutefois, du fait qu'il s'agit surtout d'une approche médicale préventive et de santé publique, ainsi que par pénurie des spécialistes, ces postes sont rarement occupés par des pédiatres.

• La pédiatrie en établissements spécialisés, CAMSP^[23], SESSAD, ... : prises en charge individualisées des enfants présentant des handicaps ou des difficultés de développement au sein d'une équipe pluridisciplinaire (psychiatres, médecins de rééducation fonctionnelle, rééducateurs)

À noter que selon une enquête réalisée en 2000 dans la région Rhône-Alpes, 63 % des pédiatres ont plusieurs lieux d’exercice. Un tiers d'entre eux exercent sur trois lieux et plus. Les pédiatres font essentiellement des consultations au cabinet et des astreintes en clinique. Moins d'astreintes à l’hôpital où ils font surtout de la surveillance clinique de patients hospitalisés. Enfin, le pédiatre consacre globalement 6 % de son temps à la gestion^[24].

Les différentes spécialisations pédiatriques

• Le pédiatre néonatal assure, en concertation avec les obstétriciens et l'équipe de la maternité, la prise en charge médicale du nouveau-né dès la salle d'accouchement jusqu'à son retour au domicile. Il effectue les examens systématiques destinés à s'assurer de la bonne santé de celui-ci. Cet exercice requiert une grande disponibilité et des compétences spécifiques en médecine néonatale, en raison des situations d'urgence vitale fréquemment rencontrées dans ce contexte.

• Autres pédiatres spécialisés (ou spécialistes orientés uniquement vers la pédiatrie) comme des pédiatres rhumatologues, cardiologues, chirurgiens, neurologues, néphrologues, endoctrinologues, dermatologues, nutritionistes, hématologues, pneumologues, les pédopsychiatres, etc.

Les médecines parallèles en pédiatrie

Le recours à la médecine parallèle (ou médecine non conventionnelle) existe aussi en pédiatrie :

• Les médecines holistiques, par exemple pour le traitement des enfants atteints de trouble de déficit de l’attention avec hyperactivité [15], ou s'agissant des remèdes homéopathiques pour le traitement de l'asthme chez l'enfant [16] ou des remèdes dits naturels pour soigner l'enfant en général [17] et [18].
• L'ostéopathie. On notera ainsi, avec réserve, que selon une étude de l'association dite "Académie d’Ostéopathie"^[25], 46% des nourrissons (270 000) (tranche d’âge allant de la naissance à 9 mois) nés en France en 2005 auraient bénéficié d’une consultation par un ostéopathe. Toujours selon cette étude, les témoignages des équipes en pédiatrie périnatale seraient en ce sens particulièrement évocateurs de l’utilité de cette profession [ostéopathe], tant en termes de confort que d’économies de santé qui en découle.
• Les médecine traditionnelles. On pense en particulier aux rapports entre la pédiatrie et la médecine chinoise (infra), et même aux pratiques africaines qui, parfois, s'exercent sur les enfants de manière supplétive, voire concurrentielle, sur notre territoire au sein de certains communautés ^{[réf. nécessaire]}.

L’avenir de la pédiatrie en France

La pédiatrie libérale : une spécialité menacée ?

• Voici ce qu'en disait un pédiatre libéral en 2002 pour défendre sa singularité [19] :

"Directement située en concurrence avec d'autres types d'exercice médical, la pédiatrie est menacée dans son existence même, notamment dans sa pratique libérale.

Certains adeptes d'un syndicalisme médical peu confraternel et surtout soucieux de défendre leurs intérêts propres au mépris de la liberté de choix des patients, souhaiteraient voir limiter l'accès des enfants à nos cabinets (comme à celui des autres spécialistes) en instituant le principe d'un « filtrage » qui ne permettrait aux patients de venir nous consulter qu'avec leur accord.^[26]

Cette situation est aggravée par la démographie médicale peu favorable, qui à elle seule rend difficile l'accès au pédiatre pour tous les enfants, les départs en retraite excédant les nouvelles installations.".../...

.../... [or] "Sa formation longue(...) , son expérience quotidienne, son souci de formation continue à cette discipline exigeante en font le médecin le plus apte à gérer tous les aspects du développement des enfants, de la naissance à la fin de la croissance.

En effet, le caractère très particulier et spécifique de la médecine infantile (...) nécessite une approche spécifique (...). Il faut savoir que, les stages de pédiatrie n'étant pas obligatoires durant les études médicales non spécialisées, un médecin peut s'installer sans avoir jamais examiné un enfant !

Le pédiatre, par sa connaissance du fonctionnement de l'organisme de l'enfant, peut très souvent dédramatiser des situations bénignes mais angoissantes pour les parents et proposer des moyens de traitement simples, peu onéreux pour la collectivité, en évitant l'escalade médicamenteuse. Par ailleurs, sa connaissance des pathologies rares et importantes à reconnaître lui permet de ne pas "passer à côté" de celles-ci et de proposer la prise en charge la plus adaptée. Enfin, son souci de globalité dans l'approche de la santé lui permet de s'intéresser aux aspects les plus larges de ce domaine, qu'il s'agisse des problèmes d'ordre psychologique, scolaire, du dépistage des troubles sensoriels (audition, vision), etc.

Il s'occupe aussi particulièrement des urgences pédiatriques, en participant fréquemment aux tours de garde organisés dès que l'effectif local est suffisant, ou en apportant son concours aux services hospitaliers. Son apport est également essentiel dans les soins proposés aux enfants handicapés ou atteints de maladies chroniques"

• D'autres pédiatres lançaient également à la même époque un cri d'alarme plus agressif [20] :

S.O.S. NOUS COULONS ! telle est bien l’impression de la majorité d’entre nous devant la situation actuelle : une bureaucratie sourde et aveugle aux réalités du terrain applique méthodiquement ses plans de destruction de la pédiatrie libérale. Toutes les méthodes leur sont bonnes : asphyxie financière des secteur 1, par blocage des honoraires depuis 7 ans et racket sous forme de majoration autoritaire des URSSAF (1000 Euros en moyenne), menaces et intimidations contre ceux qui ne télétransmettent pas, harcèlement moral et sanctions injustifiées pour des motifs mineurs (...), campagnes de presse pour conseiller de faire soigner les enfants par des généralistes, si possible référents...".

• Voir aussi les revendications du collectif des pédiatres libéraux (précité) lors de la campagne présidentielle de 2007 [21].

Le rapport Sommelet de 2007

Les revendications des libéraux sont, entre autres, à mettre en perspective avec un rapport intitulé L'Enfant et l'adolescent ; un enjeu de société, une priorité du système de santé, aboutissement d'un travail de deux ans sur la pédiatrie française, que le professeur Danièle Sommelet a remis au ministre de la Santé en mars 2007 [22] [23].

• Selon le rapport Sommelet, l’exercice de la pédiatrie de demain s’oriente vers :

- une refonte de la pédiatrie libérale vers une excellence dans les domaines de la prévention et de l’éducation, la pris en charge des pathologies chroniques en réseau, le développement des spécialités pédiatriques (dans les grandes villes);
- la présence indispensable des pédiatres dans tous les secteurs de la médecine communautaire et de la santé publique concernant l’enfant;
- l’organisation de la pédiatrie en CHU autour de la pédiatrie d’urgence, spécialités pédiatriques, de la néonatologie, et de tous les soins de recours, tout en conservant une pédiatrie générale de qualité pour les prestations de proximité;
- le renforcement des équipes pédiatriques des CHG [Centre hospitalier général] pour apporter l’autonomie nécessaire à la gestion des urgences, de la néonatologie et de la pédiatrie générale et en développant le travail en réseau pour les spécialistes pédiatriques;
- l’implication fortes des pédiatres dans la recherche, l’innovation technologique et le développement.

• Dans tous les cas de figure, selon le rapport, l’essor de la pédiatrie n’est envisageable que sous certaines conditions :

- unité sans faille de tous les modes d’exercice de la médecine de l’enfant
- partage équitable des soins avec les médecins généralistes
- alliance avec la pédopsychiatrie, la santé publique, les spécialistes du monde sensoriel, etc.

• Plus généralement, le rapport fait onze recommandations pour optimiser la pédiatrie et la prise en charge de la santé des enfants :

1 - Élaborer avec la HAS et l’ensemble des acteurs un programme national d’organisation des pratiques professionnelles concernant tous les domaines de la santé (physique, mentale, sociale) de l’enfant et de l’adolescent.
2 - Rationaliser la politique de prévention et de protection : missions, acteurs, outils, utilisation des données.
3 - Assurer le recueil des données épidémiologiques fiables (rappel : le carnet de santé n’a jamais été évalué) :

- suivi d’indicateurs de santé

- veille sanitaire

- qualité des acteurs et filières de prise en charge

4 - Organiser une concertation de la population (parents et adolescents de douze à dix-huit ans) pour connaître leurs besoins et leurs attentes, leur vision des rôles respectifs des professionnels de santé et des mouvements associatifs.
5 - Contribuer à la promotion de la santé en assurant le partenariat entre les institutions de l’État, les collectivités territoriales, et les acteurs de terrain et en adoptant une stratégie de communication adaptée aux besoins et aux moyens.
6 - Évaluer les besoins démographiques réels de l’ensemble des acteurs en prenant en compte :

- les départs en retraite, les postes hospitaliers, les inégalité géographiques

- l’organisation des pratiques professionnelles (cf. 1)

- l’évaluation de l’activité et des services rendus

- l’organisation de nouvelles conditions d’exercice : maison de santé, partage ou délégation des tâches (infirmières puéricultrices, psychologues…)

7 - Assurer l’excellence et la continuité immédiate et à long terme des soins et de la prise en charge globale des enfants et des adolescents atteints de maladies chroniques (+ rôle des associations de parents)
8 - Professionnaliser la recherche en pédiatrie
9 - rassembler les acteurs nécessaires à la réflexion sur les besoins et les méthodes de soutien et/ou des soins de l’adolescent.
10 - inciter les acteurs de santé et notamment les pédiatres à une meilleure prise en compte de l’interculturalité et à une plus grande implication dans la lutte contre les conséquences de la précarité.
11 - Réviser la formation des acteurs.

La pédiatrie au plan international

La formation des pédiatres est assurée avec une certaine uniformité dans de nombreux pays, notamment par un enseignement et des stages pratiques en milieu hospitalo-universitaire sanctionnés par un diplôme de fin d'études spécialisées; le DES en France (supra), le Board of Spéciality dans le monde anglo-saxon. Il existe une association européenne pour l'enseignement de la pédiatrie^[27].

L'UNICEF et plus particulièrement le Fonds international de secours à l'enfance, coordonnent les programmes d'assistance à l'enfance dans le monde. L'une des émanations de ces organismes est le CIDEF (Centre international de l'enfance et de la famille)^[28] qui est un centre national et international d'expertise et de référence sur les questions touchant aux enfants et aux familles, dans les domaines sanitaire et social. Les problèmes de liaisons interdisciplinaires sont traités par des organismes de ce type, mais sont également souvent au cœur de réunions internationales, comme par exemple, le Symposium international de la Santé et de la Périnatalité (Montréal avril 2005) [24], le Congrès International “Enfant, prénatologie et société” (Moscou mai 2007) [25], etc.

C'est à l'occasion de l'une de ces manifestations internationales que, s'adressant aux participants du XXII^e Congrès international de Pédiatrie réuni à Amsterdam le 10 août 1998, après avoir instamment invité les participants à rester vigilants face à la commercialisation agressive des substituts du lait maternel qui nuit à l'allaitement maternelle, le directeur de l'OMS, le docteur Brundtland déclarait :

"En tant que pédiatres, vous n'êtes pas seulement des médecins qui prescrivez un traitement. C'est vers vous que nous nous tournons pour obtenir des conseils sur la croissance et le développement harmonieux de nos enfants, c'est en vous que nous avons confiance. Cette confiance fait que vous jouez un rôle particulier de responsable communautaire. Vous faites clairement entendre votre voix pour le compte des enfants qui ont tant de peine à faire entendre la leur dans beaucoup trop de pays." [26]

La pédiatrie dans le monde

Suivant les régions du monde, la pédiatrie se différencie notamment par son organisation, ses pratiques, ses pathologies et ses problèmes.

En Europe

• Tchéquie : Les pédiatres se sont mis en grève en mars 2007. Ils voulaient surtout que la Compagnie générale d'assurance maladie (VZP), l'équivalent de notre Sécurité Sociale, leur fasse connaître combien ils toucheront pour les soins dispensés en 2006, leur verse ce qu'il leur revient et qu'elle annule certaines mesures de régulation qui les pénalisent^[29].

Au Canada et aux États-Unis

En Afrique

La pédiatrie est développée de manière très inégale suivant les régions; très occidentalisée au nord (Maghreb notamment) et au sud, très erratique dans l'afrique sub-saharienne où elle fait l'objet d'un effort particulier de la communauté internationale en raison de deux périls particuliers (nutritionnel et infectieux) qui, avec la faible prise en charge obstétrique en zone rurale (rôle des matronnes), restent l'une des causes d'une forte mortalité infantile (Un enfant sur quatre meurt avant 5 ans et dans certaines zones, c'est un enfant sur deux)^{[réf. nécessaire]}. Ceci, sans compter les obstacles culturels, notamment la persistance et le fatalisme de la médecine traditionnelle africaine concernant les enfants, et surtout, les guerres tribales meurtrières.

• Au niveau nutritionnel, on note en effet des pathologie spécifiques dans cette partie du monde africain :

- le syndrome de malnutrition protéïno-calorique du sevrage, avec le cas dit des "enfants rouges" et ses deux états au pronostic vital engagé : "le marasme (une maigreur extrême, l’atrophie des muscles, la peau flasque et plissée donnant à l’enfant d’un an un masque de vieillard) et le kwashiorkor (avec les œdèmes du corps et du visage, la peau craquelée, décolorée, tombant en lambeaux, les cheveux roux et cassants, une apathie et le refus de s’alimenter). Ceci est à l’origine de programmes d’alimentation supplémentée par des aliments enrichis en produits locaux et des formules de sevrage qui sont produites à l’échelle industrielle dans plusieurs pays par des agences des Nations unies, et, en particulier, par l’UNICEF. Ces produits sont distribués par les centres de PMI aux enfants des crèches, des jardins d’enfants, des écoles. L'un des obstacles majeurs à cette politique résulte des traditions familiales, avec la nécessité (et la difficulté) d'éduquer les mères.

- L'anémie nutritionnelle, due à des carences simultanées : déficit en protides, en fer et en vitamines nécessaires à la maturation des globules rouges (vitamine B12 et acide folique). Ce type d'anémie est souvent associé à des anémies d'origine parasitaire.

- La diarrhée des farineux, due au régime fortement ou exclusivement glucidique (bouillies de mil, de riz, de manioc, etc...). Cette pathologie peut être amplifiée de façon catastrophique par une infection microbienne, virale ou parasitaire du fait, notamment, de la pollution de l’eau. Elle peut aboutir à une gastro-entérite avec des vomissements qui accentuent la déperdition d’eau et de sels. Or une déshydratation importante conduit à la toxicose, qui constitue une part importante de la mortalité infantile.

• Au niveau infectieux :

On note de nombreuses infections digestives et respiratoires, auxquelles s'ajoutent les grandes endémies tropicales (tréponématose endémique, rougeole, paludisme), tuberculose, bilharziose (vésicale ou intestinale) et la lèpre. L'apparition de médicaments efficaces et les programmes de vaccinations de masse initiés par l'OMS et les ONG permettent d'endiguer ces affections notamment dans les zones rurales où les services de PMI sont peu efficients. Néanmoins, compte tenu des manques d'hygiène et d'asepsie, les infections parasitaires sont nombreuses, avec une place particulière pour les vers intestinaux (ascaris et les ankylostomes). Le tétanos y est également fréquent pour cette raison : tétanos néo-natal (souvent à cause de la ligature du cordon par un lien souillé), tétanos de l’enfant (à partir des plaies, otites chroniques, scarifications rituelles ou simple fixation d’un bijou). Les affections pulmonaires sont également favorisées par la nudité de l’enfant.

Une page bien documentée sur la pédiatrie dans les pays en voie de développement [27]

En Asie

• La pédiatrie en Chine (en chinois : 儿童病房 ér tóng bìng fáng) :

La médecine traditionnelle chinoise (MTC) subsiste malgré le développement des techniques pédiatriques occidentales. Même en Chine la crédibilité de cette médecine historique est parfois remise en cause ^[30] mais, tandis que les techniques modernes sont vues comme une médecine du détail, la médecine traditionnelle envisage la globalité de l'enfant, de façon jugée moins agressive par une majorité de la population.

Ainsi, la MTC n'ignore pas la pédiatrie. Le massage (ou Tui na) est l'un des piliers des pratiques traditionnelles pédiatriques. Entre autres, il est prescrit dans le traitement des affections internes en pédiatrie et pour l'éveil sensoriel de l'enfant. Dès le premier mois, le nourrisson est ainsi massé pour stimuler ses organes internes, aussi bien que ses organes moteurs et le cou. Le pédiatre traditionnel connaît aussi le traitement des principales pathologies infantiles par l'acupuncture, la moxibustion et l'auriculothérapie et utilise une pharmacopée particulière, à usage minimaliste, à base d'herbes, d'huiles et de macérations diverses. On notera, enfin, que l’usage des scorpions pour le traitement spécifique des convulsions/épilepsie des enfants est clairement documenté dans la littérature ancienne chinoise (littérature des Fangshu des dynasties Song. Par exemple, le Traité de pédiatrie Xiaoer Weisheng Zong Wei Lun Fang, sur les formules pour les soins de santé des enfants).

• La pédiatrie en Inde :

• La pédiatrie au Japon

Les précurseurs ou pédiatres célèbres

Edwige Antier (née en 1942), pédiatre française (XXI°s) Jenny Aubry (1903-1987), pédopsychiatre français (XX°s) Thomas Berry Brazelton (né en 1918), pédiatre américain (XX°s) Madeleine Brès (1842-1921), pédiatre française (XIX°s), première femme en France qui obtient le diplôme de médecin Pierre Budin, pédiatre français (XIX°s) Robert Debré (1882-1978), pédiatre français (XX°s) Françoise Dolto (1908-1988), pédopsychiatre française (XX°s) Guido Fanconi, pédiatre suisse (XX°s) Harald Hirschsprung, pédiatre danois (XIX°s) Abraham Jacobi, pédiatre américain (XIX°s) Frank Chambliss Johnson, pédiatre américain (XX°s) Jérôme Lejeune, pédiatre français (XX°s) Paul Lemoine, pédiatre français (XX°s) Antoine Marfan, pédiatre français (XX°s) Aldo Naouri, pédiatre français (XXI°s) Roger Perelman (1922-2008), pédiatre français (XX°s)

András Pető, pédiatre hongrois (XX°s) Emil Pfeiffer, pédiatre allemand (XIX°s) Clemens von Pirquet, pédiatre français (XX°s) Beat Richner, pédiatre suisse (XXI°s) Paul Rohmer, pédiatre français (XX°s) Nils Rosén von Rosenstein, pédiatre suédois (XVIII°s) Lyonel Rossant, pédiatre français (XXI°s) Théophile Roussel, médecin et homme politique (XIX°s) Marcel Rufo, pédopsychiatre français (XXI°s) Albert Mason Stevens, pédiatre américain (XX°s) James Mourilyan Tanner, pédiatre anglais (XXI°s) Serge Tisseron, pédopsychiatre français (XXI°s) Armand Trousseau, pédiatre français (XIX°s) Raymond Turpin, pédiatre, généticien français (XX°s) Anne Tursz, pédiatre française (XXI°s) Gaston Variot, pédiatre français (XX°s) Donald Winnicott (1896-1971), pédopsychiatre anglais (XX°s)

Enfants et médias

Télévision pour bébés

Depuis 2005, les nourrissons francophones ont désormais leur chaine de télévision (câblée ou satellitaire) : Baby TV (Numéricable et TPS) [28] et, depuis le 16 octobre 2007, Baby First TV (CanalSat) [29] pour les bébés de 6 mois à trois ans.

En France, de nombreuses réactions hostiles proviennent du monde de la pédiatrie, malgré la caution du magazine Psycho Enfants^[31], dont celle du pédo-psychiatre Serge Tisseron, à l'origine de la pétition "contre la fabrique des bébés téléphages" en 2007 qui dénonce « les mensonges éhontés » de ces chaînes pour bébés censées être ludiques et sans dangers ^[32]. Selon lui, les bébés prennent du retard pour parler, par exemple. Dans le même temps, une enquête américaine publiée en octobre 2007, soutenue par la Fondation Tamaki et l'Institut national américain pour la santé mentale, a été menée auprès de plus de 1 000 parents d'enfants âgés de 2 à 24 mois. Selon Frederick Zimmerman, chercheur à l'université de Washington et auteur principal de l'étude : « Si la télévision en quantité appropriée peut être utile à un certain âge pour les enfants et leurs parents, il a été démontré qu'un excès de télévision avant 3 ans est associé à des problèmes du contrôle de l'attention, un comportement agressif et un développement cognitif pauvre. »^[33].

Malgré un certain engouement des parents, les critiques se font également entendre du côté de certaines grandes associations spécialisées comme le CIEM (collectif interassociatif Enfants et médias) ^[34] et l'UNAF ^[35] qui, en juin 2008, ont à nouveau mis en garde les parents français contre les effets de cette pratique télévisuelle intensive sur leur progéniture, à l'image de l'opposition manifestée par la Direction générale de la Santé (DGS) relayée par le ministre français de la Culture, Christine Albanel au même moment^[36].

Curiosités

• Le frère du président de la République française Sarkozy, François, fut pédiatre avant d'être chercheur en biologie.
• Le professeur Mattéi est l'un des seuls pédiatres à avoir été ministre de la Santé en France (2002)
• Les cinq infirmières bulgares incarcérées en Libye de 1999 à 2007 étaient venues travailler en pédiatrie.
• Au Burkina Faso, en 2007, un homonyme du ministre de la Santé du pays, Alain Yoda, se faisait passer pour son cousin et se disait pédiatre [30].
• Le vice-président du troisième groupe de travail du "Grenelle de l'environnement" organisé par le gouvernement français en 2007 est un pédiatre, le professeur Alain Grimfeld [31]
• L'acteur américain George Clooney s'est fait connaître pour son rôle du docteur Ross, pédiatre, dans la série "Urgences".

Actualités

• Juin 2009 - L'Association Française de Pédiatrie Ambulatoire lance une pétition nationale "Sauvons la pédiatrie... Signons pour les enfants !".

Pour soutenir les pédiatres (date limite de signature, 1er janvier 2010) : http://www.afpa.org/index.php?option=com_joomlapetition&Itemid=99999999&func=viewcategory&catid=2

• Septembre 2007 - Enquête ministérielle sur le recours au spécialiste en médecine de ville [32]

• 12° Rencontres de pédiatrie pratique, 1^er et 2 février 2008, Paris [33]

Notes et références

Bibliographie

Œuvres de documentation

• Jacqueline Rossant-Lumbroso, et Lyonel Rossant, Votre enfant, encyclopédie de l'enfant et guide pour les parents, Éditions Robert Laffont. (Site du livre [34])
• Jacqueline Rossant-Lumbroso, et Lyonel Rossant, Bien nourrir son bebe, Éditions Odile Jacob. (Site du livre [35])
• Aldo Naouri, Réponses de pédiatre, Odile Jacob (poche), 2000/2004 (et autres ouvrages)
• Antoine Leblanc, Samir Harchaoui, « Les suites immédiates du signalement dans un service de pédiatrie », in Enfances et Psy, n° 23-2003/3, Erès
• in Spirale, Place du pédiatre en anténatal, n° 36-2005/4, Erès
• Danièle Brun (sous direction), 4^e Colloque de Pédiatrie et Psychanalyse : "Au nom d’un projet d’enfant parfait" - Janvier 2001 [36]
• Claude Regnier, Antoine Dalous, Un siècle de pédiatrie à Toulouse, 1897 - 1998, CHR Toulouse 1998
• Sylvette Rey, La Prématurité au fil des jours en pédiatrie néonatale, mémoire de psychopathologie du bébé, université Paris-Nord, 1997 [37]

Œuvres romanesques

• Marie-Louise Fischer, Docteur Katia Holm, pédiatre, roman, Pocket, 1973

Voir aussi

Troubles pédiatriques du comportements : Pédopsychiatrie Psychanalyse de l'enfance Autisme Énurésie nocturne (pipi-au-lit) Encoprésie (caca-culottes) Syndrome à phénotype comportemental Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence Syndrome de Münchausen par procuration Troubles du langage : la dysphasie et la dyslexie Bruxisme Terreurs nocturnes Trouble d'apprentissage scolaire Neurologie pédiatrique : Spasme du sanglot Syndrome de West Syndrome de Lennox-Gastaut Méningite Cardiologie pédiatrique : Cardiopathie congénitale Tétralogie de Fallot Persistance du canal artériel Communication inter-ventriculaire Communication inter-auriculaire Hypertension artérielle de l'enfant Tumeurs cardiaques de l'enfant Néphrologie et Urologie pédiatrique : Syndrome néphrotique Syndrome de la jonction pyélo-urétérale Phimosis Reflux vésico-urétéro-rénal Méga-uretère primitif Urètérocèle Lithiase Gastroentérologie pédiatrique Invagination intestinale Iléus méconial Malformations congénitales de l'intestin grêle Malformations congénitales du colon Maladie de Hirschsprung (ou mégacolon congénital) Diarrhées de malabsorption Endocrinologie pédiatrique : Diabète de type I Hypothyroïdie Diabète néonatal

Génétique pédiatrique Mucoviscidose Phénylcétonurie Drépanocytose Trisomie 18 Hématologie pédiatrique Maladie hémolytique du nouveau-né Dermatologie pédiatrique Acrodermatite papuleuse infantile de Gianotti-Crosti Maladie de Dukes Rhumatologie pédiatrique Arthrite chronique juvénile Retard de croissance staturo-pondérale Maladies constitutionnelles de l'os Pronation douloureuse Maladie de Freiberg Maladie de Renander Maladie de Kshler-Mouchet Maladie de Haglund Maladie de Pauzat Maladie de Sever (Epiphysite postérieure du calcanéum) Maladie de Haglund Kystes osseux Ostéome ostéoïde Ostéosarcome Ostéomyélite Autres affections infantiles Oreillons Otite Rougeole Rubéole Scarlatine Syndrome de Reye Varicelle Coqueluche Hernies crurale, ombilicale, ou inguinale Adénoïdectomie Amygdalectomie Constipation Bronchiolite

Articles connexes

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Liens externes

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