- Classe de troisième française
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Dans le système éducatif français, la classe de troisième est la quatrième et dernière classe du collège.
Généralités
La troisième dans les études secondaire en France
La classe de troisième est le cycle d’orientation du collège[1].
Au cours de l’année, les élèves effectuent une « séquence d’observation en milieu professionnel »[2] (stage de courte durée), passent le niveau 2 de l’attestation scolaire de sécurité routière[3] et se préparent au Diplôme national du brevet.
Les élèves de plus de 14 ans peuvent suivre un enseignement par alternance (par exemple alternance dans un lycée professionnel ou dans une entreprise)[4]. Dès la troisième, il peut choisir d'effectuer une classe dite « DP6 » (découverte professionnelle 6 heures, par semaine) ou « DP3 » (3 heures hebdomadaires), afin de lui permettre de préciser son orientation professionnelle.
Horaires
Enseignements obligatoires
La grille horaire de la classe de troisième est la suivante[5] :
Enseignement Horaire hebdomadaire de l’élève Français 4h 30 Mathématiques 4h Langue vivante étrangère 1 3h Langue vivante 2[N 1] 3h Histoire-géographie-éducation civique 3h 30 Sciences de la vie et de la Terre 1h 30 Physique-chimie 2h Technologie 2h Enseignements artistiques
Arts plastiques
Éducation musicale
1h
1hÉducation physique et sportive 3h S’y ajoutent :
- 10 heures annuelles de vie de classe (heures gérées par le professeur principal).
Enseignement facultatif
Enseignement Horaire hebdomadaire de l’élève Découverte professionnelle[N 2] 3h ou 6h Langue vivante 3[N 3] 3h Latin ou grec ancien[N 4] 3h Programmes
Cliquez sur Dérouler pour un aperçu des programmesLes programmes indiqués s’appliquent depuis la rentrée 2009, sauf pour le français, l’histoire, la géographie et l’éducation civique où la réforme suivra les élèves.
Français (2009-2010, 2010-2011 et 2011-2012)
La lecture
- Littérature pour la jeunesse
- Textes porteurs de références culturelles
- Textes documentaires
L’écriture
L’oral : écouter, parler
Français (à partir de la rentrée 2012)
Étude de la langue
- Grammaire
- analyse de la phrase
- les classe de mots
- les fonctions
- la grammaire du verbe
- Initiation à la grammaire du texte
- Initiation à la grammaire de l’énonciation
- Orthographe
- orthographe grammaticale
- orthographe lexicale
- quelques homonymes ou homophones
- Lexique
- domaines lexicaux
- Notions lexicales
La lecture
- Formes du récit aux XXe et XXIe siècle
Le professeur fait lire au moins deux œuvres, en lecture intégrale ou par extraits, choisies dans les deux entrées suivantes :
- Récits d’enfance et d’adolescence :
L’élève étudie par exemple l’une des œuvres suivantes : Colette, Sido, La Maison de Claudine, Albert Cohen, Le Livre de ma mère, Nathalie Sarraute, Enfance, Fred Uhlman, L'Ami retrouvé, Hervé Bazin, Vipère au poing, Alain-Fournier, Le Grand Meaulnes, Romain Gary, La Promesse de l'aube, Italo Calvino, Le Baron perché, Driss Chraïbi, La Civilisation, ma mère !, Camara Laye, L’Enfant noir, Amos Oz, Soudain dans la forêt profonde, Annie Ernaux, La Place, Tahar Ben Jelloun, L’Enfant de sable, Andreï Makine, Le Testament français.
- Romans et nouvelles des XXe et XXIe siècle porteurs d’un regard sur l’histoire et le monde contemporains : le choix est laissé à l’appréciation du professeur.
- La poésie dans le monde et dans le siècle
- La poésie engagée :
Le professeur fait lire un ou plusieurs textes choisis par exemple parmi les poètes suivants : Paul Éluard, Louis Aragon, Federico García Lorca, Jacques Prévert, Robert Desnos, Pablo Neruda, René Char, Yánnis Rítsos, Aimé Césaire.
- Nouveaux regards sur le monde dans la poésie contemporaine
Le professeur fait lire un ou plusieurs textes choisis par exemple parmi les auteurs suivants : Paul Claudel, Guillaume Apollinaire, Blaise Cendrars, Francis Ponge, Henri Michaux, Édouard Glissant. Il peut étendre le corpus à la chanson à texte.
- Théâtre - continuité et renouvellement
- De la tragédie antique au tragique contemporain
Le professeur fait lire, intégralement ou par extraits, au moins une pièce choisie dans l’œuvre des auteurs suivants : Sophocle, Euripide, William Shakespeare, Pierre Corneille, Jean Racine, Jean Giraudoux, Jean Cocteau, Eugène Ionesco, Jean Anouilh, Albert Camus.
- Le professeur peut faire découvrir aux élèves le théâtre contemporain dans sa diversité et aborder la relation entre texte et représentation, en tenant compte de la collaboration entre les auteurs dramatiques et les metteurs en scène.
- Étude de l’image
L’expression écrite
L’expression orale
L’histoire des arts
Mathématiques
- Organisation et gestion de données. Fonctions
- Notion de fonction
- Fonction affine, fonction linéaire
- Statistiques
- Notion de probabilité
- Nombre et calculs
- Nombre entiers et rationnels,
- Calculs élémentaires sur les radicaux
- Écriture littérale
- Équations et inéquations du premier degré
- Géométrie
- Figures planes
- Configurations dans l’espace
- Grandeurs et mesures
- Aire et volumes,
- Grandeurs composées, changement d’unités[8].
Histoire-géographie-éducation civique (2009-2010, 2010-2011 et 2011-2012)
Histoire-géographie
- 1914-1945 : guerres, démocratie, totalitarisme
- Élaboration et organisation du monde d’aujourd’hui
- Les puissances économiques majeures
- La France
Éducation civique
- Le citoyen, la république, la démocratie
- L’organisation des pouvoirs de la République
- La citoyenneté politique et sociale
- Les débats de la démocratie
- La défense et la paix[9]
Histoire-géographie-éducation civique (à partir de la rentrée 2012)
Histoire
- Un siècle de transformations scientifiques, technologiques, économiques et sociales
- Guerres mondiales et régime totalitaires (1914-1945)
- Une géopolitique mondiale (depuis 1945)
- La politique en France
Géographie
- Habiter la France
- Aménagement et développement du territoire français
- La France et l’Union européenne
- Le rôle mondial de la France et de l’Union européenne
Éducation civique
- La République et la citoyenneté
- La vie démocratique
- La défense et la paix[10]
Sciences de la vie et de la Terre
- Diversité et unité des êtres humains
- Évolution des organismes vivants et histoire de la Terre
- Risque infectieux et protection de l’organisme
- Responsabilité humaine en matière de santé et d’environnement[11]
Physique-chimie
- La chimie, science de la transformation de la matière
- Énergie électrique et circuits électriques en alternatif
- De la gravitation … à l’énergie mécanique[12]
Arts plastiques
- La prise en compte et la compréhension de l’espace de l’œuvre,
- L’expérience sensible de l’espace,
- L’espace, l’œuvre et le spectateur dans la culture artistique[13].
Notes
- Langue vivante étrangère ou régionale
- Le module Découverte professionnelle peut être porté à 6 heures. Dans ce cas, les élèves ne suivent pas l'enseignement obligatoire de LV2.
- Langue vivante régionale ou étrangère :
- LV3 régionale pour les élèves ayant choisi une LV2 langue étrangère au titre des enseignements obligatoires ;
- LV3 étrangère pour les élèves ayant choisi une LV2 langue régionale au titre des enseignements obligatoires.
- Dans la mesure des possibilités des collèges (capacité d'accueil et organisation des emplois du temps), certains élèves peuvent suivre à la fois un enseignement de latin et de grec ancien.
Sources
- Les cycles du collège sur eduscol.education.fr, 21 juillet 2008
- Séquence d'observation en milieu professionnel pour les élèves des classes de troisième sur eduscol.education.fr, 8 octobre 2008
- Attestations scolaires de sécurité routière 1 et 2 sur eduscol.education.fr, 7 décembre 2009
- Horaires de la classe de troisième sur eduscol.education.fr, 20 janvier 2010
- Horaires du cycle central sur eduscol.education.fr, 19 janvier 2010
- http://www.cndp.fr/archivage/valid/67927/67927-11038-14472.pdf
- Programmes de l’enseignement de français sur education.gouv.fr, 28 août 2008
- Programmes de l’enseignement de mathématiques sur education.gouv.fr, 28 août 2008
- ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/1998/hs10/hs10vol1.pdf
- Programmes de l’enseignement d’histoire-géographie-éducation civique; classe de troisième sur education.gouv.fr, 28 août 2008
- Programmes de l’enseignement de sciences de la vie et de la Terre sur education.gouv.fr, 28 août 2008
- Programmes de l’enseignement de physique-chimie sur education.gouv.fr, 28 août 2008
- Programmes de l’enseignement d’arts plastiques sur education.gouv.fr, 28 août 2008
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