Langues karens

Les langues karens (ou karéniques) sont parlées principalement au Myanmar (Birmanie), et, dans une moindre mesure, en Thaïlande par environ quatre millions de personnes. Elles constituent une branche de la famille tibéto-birmane, qui fait partie elle-même du groupe des langues sino-tibétaines. Quatre langues prédominent par ordre d'importance: le Sgaw, la plus répandue, le Pwo, le Kayah et le Pa-O, à l'intérieur desquelles peuvent exister des dialectes plus ou moins différenciés .

Sommaire 1 Localisation 2 Classement et apparentements 3 Caractéristiques communes 3.1 Phonologie 3.1.1 Consonnes 3.1.2 Voyelles communes au Sgaw,au Taungthu-Pa-O et au Kayah (Li) 3.1.3 Voyelles et diphtongues du Pwo 3.1.4 Tons 3.2 Grammaire 4 Systèmes d'écriture 5 Le Sgaw Karen 5.1 Phrases usuelles 5.2 Phonèmes, Tons et Transcription 5.3 Les constituants de la phrase simple 5.3.1 Les pronoms personnels 5.3.2 La phrase simple, la négation 5.3.3 Les particules interrogatives 5.3.4 Les numéraux 5.3.5 Le groupe nominal 5.3.5.1 Le nom 5.3.5.2 Les classificateurs 5.3.5.3 Les possessifs 5.3.5.4 Les démonstratifs 5.3.5.5 Les expansions 5.3.6 Le groupe verbal 5.3.6.1 Le verbe 6 Notes et références 7 Voir aussi 7.1 Liens externes 7.2 Bibliographie

Localisation

Ces langues sont parlées principalement dans quatre régions :

• Le delta de l'Irrawaddy au Myanmar pour le Sgaw et le Western-Pwo, en particulier dans la région de Pa Thein (Bassein).
• Dans les Monts Yama au Myanmar, Division de Pégou (Bago) entre les cours de l'Irrawaddy et du Sittang pour le Sgaw.
• Les États Kayah et Karen (Kayin) où prédominent le Kayah dans le premier, le Sgaw et le Pwo dans le second. Il faut ajouter, plus au Nord, le Sud-Ouest de l'État Shan où sont parlés le Pa-O (ou: Taungthu) et le Padaung.
• Toute la zone frontalière Myanmar-Thaïlande du Nord au Sud : de l'État Kayah à la Division du Tenasserim (Tanintharyi), côté birman ; de la province de Chiang Rai à celle du Tak pour le Sgaw, de la Province du Tak à celle de Prachuap pour le Pwo, côté thaïlandais.

Classement et apparentements

Leur rattachement à la branche tibéto-birmane a été contestée du fait de leur structure syntaxique Sujet-Verbe-Complément, à l'exception du Bai, notoirement influencé par le Chinois. Mais ce débat est clos depuis les travaux de Luces et de Jones R.B., cette caractéristique n'étant plus tenue pour essentielle en linguistique et s'expliquant en l'occurrence par l'environnement linguistique Môn ou Thaï des langues Karéniques.

On distingue généralement quatre sous-branches constituées par le Sgaw, le Pwo subdivisé en Western-Pwo et Eastern-Pwo, le Pa-O (ou Taung Thu) et le Kayah, le Bwe étant parfois considéré comme la quatrième sous-branche dont le Kayah ne serait qu'un rameau ^[1]. Il existe bien d'autres parlers^[2] aux locuteurs peu nombreux dont on ignore s'il s'agit de variantes dialectales ou de langues différentes, le risque étant de confondre langue et ethnonyme. Les langues karéniques n'ont guère été étudiées avant les années soixante^[3], et aujourd'hui encore certaines d'entre elles, comme le Pa-O sont mal connues; il est donc impossible d'en établir une classification et encore moins un arbre généalogique définitifs ^[4]. Leur diversité est assez marquée pour entraîner l'incompréhension entre plusieurs d'entre elles. C'est le cas, par exemple entre le Pwo occidental et le Pwo oriental. La dispersion géographique, l'absence d'organisation politique supra-villageoise, les obstacles historiques à la constitution d'une unité nationale Karen, ont empêché l'émergence d'une langue unifiée, phénomène caractéristique de bien des minorités ethniques. Néanmoins le Sgaw, parce qu'il est la langue de la majorité des Karens chrétiens et de ceux engagés dès le début du XX^e siècle dans les organisations nationalistes est celle dans laquelle "la nation Karen" s'exprime, combat, défend sa culture. Un hymne national, un texte sur le drapeau Karen ^[5] ont été écrits en Sgaw. Il existe plusieurs sites Internet^[6].

Alors que les structures syntaxiques sont le plus souvent identiques, les différences sont surtout d'ordre phonétique ; le Pwo présente ainsi des voyelles et diphtongues nasales qui n'existent pas ailleurs^[7].

Caractéristiques communes

Phonologie

• Comme la plupart des langues sino-tibétaines, elles sont tonales, isolantes et originellement monosyllabiques : une syllabe correspond le plus souvent à un morphème .
• La structure de la syllabe est la suivante : C¹(C²)V T (consonne, voyelle,ton). S'il existe deux consonnes groupées à l'initiale, la seconde ne peut-être que [w], [l], [ɣ], [r], [j]. La voyelle peut être une nasale en Pwo, mais pas en Sgaw.
• Elles présentent une relative richesse vocalique : neuf voyelles en Sgaw, une quinzaine de voyelles et diphtongues en Pwo ( à cause des nasales).
• Elles ont une série d'occlusives sourdes aspirées notées ici : "hp" - "ht" - "htch" - "hk"

ainsi qu'une interdentale sourde [θ] (le phonème écrit th en Anglais), un arrêt glottal "?", un "r " non roulé /ɣ/ ou /ʁ/ et un "R" roulé [r].

Les tableaux suivants présentent en caractères gras les phonèmes communs à différentes langues karéniques : le Sgaw de Bassein, Moulmein (Myanmar) et Massariang (Thailande, Province de Tak), le Western Pwo de Bassein et Kyonbaw, l'Eastern Pwo de Moulmein, Tavoy et Hpa-An, le Taungthu ou Pa-O, le Kayah-li ou Karenni des environs de Mae Hong Son (Thailande, Province du Tak) ; les autres phonèmes sont propres à certains de ces parlers^[8];

Consonnes

		Labiales	Dentales	Alveolaires	Post-alvéol.	Palatales	Vélaires	Glottales
Nasales		m	n			ɲ	ŋ
Occlusives	sourdes	p		t			k	?
	sonores	b et ɓ 1		d / ɗ 1
	aspirées	pʰ		tʰ			kʰ
Affriquées	non aspirées					c2
	aspirées					cʰ2
Fricatives	sourdes		θ3	s	ɕ ou ʃ		χ4	h
	sonores						ɣ4 ou ʁ
	aspirées			sʰ
Vibrante					r5
Latérale					l
Semi-consonne			w6				j

Voyelles communes au Sgaw,au Taungthu-Pa-O et au Kayah (Li)

	Antérieures	Centrales	Postérieures
Fermées	i		ɯ1 u
Mi-fermées	e		o
Moyenne		ǝ / ɤ
Mi-ouvertes	ε		ʌ2 ɔ
Ouverte		a

1- Le [ɯ] se prononce comme un [u], mais sans arrondir les lèvres.

2- Seul,le Kayah possède un /ʌ / le u de but en Anglais

À l'exception de ces deux phonème et du ɤ souvent réalisé comme un ə, le "e" de "je", ces voyelles sont identiques à celles du français.

Le Taungthu-Pao possède en outre deux diphtongues /ai/ et /ei/

Voyelles et diphtongues du Pwo

Orales					Nasales
		Antérieures	Centrales	Postérieures	Antérieures	Centrales	Postérieures
Mono -phtongues
	Fermées	i	ɨ	ɯ u
	Mi-fermées	e		o
	Moyenne		ǝ / ɤ				ɤN oN
	Mi-ouvertes	ε		ɔ
	Ouverte		a			aN
Di -phtongues
	Mi-fermées	ei	ɤɯ	ou	eiN	ɤɯN	ouN
	Ouvertes		ai	au		aiN	auN

On trouvera une présentation distincte des consonnes et voyelles du Western-Pwo ^[9] et des consonnes de l'Eastern-Pwo sur ces pages ^[10] .

Tons

Les tons varient d'une langue à l'autre et même d'une région à l'autre. Ils se caractérisent le plus souvent par la présence de trois registres : haut, moyen et bas, combinés ou non d'un arrêt glottal  ; le Pa-o a un ton haut descendant ; le Kayah un ton bas descendant . Leur hauteur relative et leur modulation sont variables.

Grammaire

• Comme la plupart des langues sino-tibétaines, elles sont tonales, isolantes et originellement monosyllabiques : une syllabe correspond le plus souvent à un morphème.
• L'ordre des mots dans la phrase simple est sujet-verbe-complément.

 ?ewé / ?aN' / mi_ /bé' /cepaN. /θô_ (E-Pwo)
                ?a_ / ?é / di / hpu' / jépu_ / hu' (Kayah Li)
   lui/ manger /riz /comme /Japonais /comme/
       Il mange le riz comme un Japonais.

• Le nom est invariable. On ajoute un nom ou un suffixe quand on a besoin de différencier le féminin du masculin : ainsi en Kayah (Li) hé, des Chinois ; hé mo_, une Chinoise ; hé phé, un Chinois  ; en Sgaw, θ'raˌ, un enseignant, θ'raˌ-myˌ, une enseignante .
• Il existe une série de classificateurs qui s'emploient obligatoirement avec un nom compté : hto ni dy (cochon/deux/class.animaux), deux cochons (E-Pwo) ; hpô'-θaˌ lwi_ ra (enfant/quatre/class.êtres humains), quatre enfants (Sgaw).
• Le verbe n'a pas de conjugaisons. Des particules placées devant ou après le verbe expriment diverses modalités:

ye/ ?oˌ mé /wi/li'/ (Sgaw)
    je /manger riz/finir/déjà/
           J'ai déjà mangé

• Comme d'autres langues foncièrement monosyllabiques, les mots usuels sont formés d'une ou deux syllabes, parfois davantage, deux procédés de formation expliquant l'existence de formes plus longues : dérivation par l'adjonction de suffixes et composition par la réunion de deux nom et verbe ou verbe et nom. Ainsi en Sgaw, pra-chwô-hpô qui signifie élève(s) est composé de pra(classificateur êtres humains), de chwô (école) et de hpô (suffixe pour certaines catégories de personnes).
• Les langues Karen recourent à la sérialisation verbale :

ye/xwé_/?aN'/kou'/ (Pwo)
je/acheter/manger/gâteau
J'ai acheté un gâteau et l'ai mangé.

Systèmes d'écriture

Certains auteurs^[11] font état d'une ancienne écriture pratiquée par les Pa-os, dont témoigneraient des manuscrits appartenant à deux ou trois monastères de la région de Hsa-Tung, mais cette écriture est aujourd'hui indéchiffrable, et on ne peut que se montrer réservé devant des affirmations aussi fragiles. Seule est répandue l'écriture du Sgaw et, dans une bien moins grande mesure, du Pwo. Deux systèmes ont été créés au XIX^e siècle. L'un appelé monastic script, fondé sur l'écriture môn a été mis au point par les monastères bouddhistes qui continuent à l'enseigner, en particulier dans l'état Karen ; l'autre mission script, fondé sur l'alphabet birman est utilisé par les Pwo de l'ouest et par les Sgaw. Il a été élaboré en 1832 par un missionnaire baptiste américain, le Dr. Jonathan Wade et dès 1841, il est utilisé dans un mensuel lancé par le Dr.Masson, le Hsar Du Ghaw qui ne disparaîtra qu'avec l'invasion japonaise. En 1843, le Nouveau Testament est traduit dans cette écriture ^[12] et l'Ancien en 1851. Un dictionnaire de Sgaw paraît en 1896.

Dans cet Alphasyllabaire dérivé au delà du Birman des anciennes écritures indiennes, des signes diacritiques indiquant voyelle ou diphtongue s'adjoignent aux lettres représentant une consonne, sauf s'il s'agit du a qui est implicite. La syllabe se termine par un caractère analogue à une lettre notant le ton, sauf le ton haut.

Cette écriture prédominante est aujourd'hui largement répandue, pour l'alphabétisation en particulier, dans les camps de réfugiés Karen en Thaïlande ainsi que sur les sites Internet.

Le Kayah-Li n'a pas d'écriture fixée. Toutefois les missions catholiques ont élaboré une graphie romanisée pour le Western-Kaya et un alphabet original a été élaboré en 1962, qui ne semble utilisé que par le K.N.P.P, l'organisation autonomiste des Karenni.

Le Sgaw Karen

Phrases usuelles

On peut lire et entendre un certain nombre de mots, expressions et phrases courantes sur ces sites :[9] et [10]

Phonèmes, Tons et Transcription

Les tableaux suivants indiquent les phonèmes du Sgaw ; les rares transcriptions proposées sont fondées sur l'Anglais (celle du Drum Publication Group ^[13] ) ; celle qui est appliquée ici repose dans toute la mesure du possible sur la graphie française, à l'exception du /u/ noté u (le ou du Français) et du /w/ noté w (le w de l'Anglais we).

Consonnes

Phonèmes	Trancrip.	Phonèmes	Transcrip.	Phonèmes	Transcrip.
p	p	n	n	ɲ	gn
pʰ	hp	l	l	k	k
b	b	r	R	kʰ	hk
w	w1	s	s2	χ	x
m	m	sʰ	hs3	ɣ	r
t	t	c	tch	ŋ	ng
tʰ	ht	cʰ	htch	?	?
d	d	ʃ	ch	h	h
θ	θ4	j5	y

Voyelles

Phonèmes	Transcrip.
i	i
e	é
ɛ	è
ɯ	ü
ə	e
a	a
u	u
o	ô
ɔ	o

Les phonèmes annotés peuvent être localement réalisés autrement :

Le tableau suivant indique les six tons qui sont notés dans l'écriture et leur valeur dans une sorte de Sgaw standard. La prononciation réelle entraîne des réalisations qui peuvent différer de ces caractéristiques et/ou réduire à cinq le nombre de tons. Les entendre ici[11] Page 5

Tons

Dénomination	Caractéristiques	Exemples de Transcriptions	Trad.
(non noté)	Haut	?ô'	boire
e θi'	De bas à très bas	mé_	être (copule)
a θi'	Bas, écourté par un arrêt glottal	so.	porter
plé si	Entre haut et moyen, interrompu par un arrêt glottal	?ô:(htoˌ)	ouvrir
ha:θi'1	Descendant de haut à bas	?oˌ	manger
ké pô	Moyen,égal et long	?o (non noté)	Pr.pers.3ème objet

1- Ce ton n'est pas toujours réalisé et peut se confondre avec un des autres tons, différent selon les régions.

Les constituants de la phrase simple

Les pronoms personnels

		Sujet		Objet
Personnes		Forme usuelle	Forme tonique 1
1ère pers.	Singulier	ye'	yè'(-ye)	ya
	Pluriel	pe'	pewè'/ pewè'θéˌ	pü
2ème pers.	Singulier	ne' 2	'nè(-ne)	na
	Pluriel	θü	θüwè'/ θüwè'θéˌ	θü'
3ème pers.	Singulier	?e(wè') 3		?o
	Pluriel	?ewè'θéˌ		?o / ?ewè'θéˌ

Notes

1 - En début de phrase les pronoms d'insistance peuvent souligner un contraste:

- nè'(-ne) ka' lè a' ( - Et toi, tu viens? ) - yè(ye) ta' lè baˌ ( - Moi, je ne viens pas )

2 - La deuxième personne est parfois utilisée après le verbe dans l'expression de l'ordre :
?ôˌ nè' hpè' néˌ (toi, reste ici)

3- wè', seconde syllabe de ?ewè' est souvent employée après un verbe et devant un objet, s'il y en a un, comme pronom d'insistance renvoyant toujours au sujet :
?ewè' ka' lè wé' sé_ ( Il va venir, lui aussi ) ; li. le θeRaˌ kwè: wé' néˌ né' hpa' ?o a' (Le livre que le professeur a écrit, l'as-tu lu ? )

Remarque

Quand on s'adresse à quelqu'un, le pronom de la 2ème personne peut être remplacé par le nom, le titre, la profession de l'interlocuteur, par respect ou familiarité, usage commun aux langues de la région :   θeRaˌ ?ôˌ a' ( Le professeur est-il là ?  pour  êtes-vous là? )

La phrase simple, la négation

Le verbe est invariable. L'ajout éventuel de particules et d'autres verbes permet d'exprimer divers aspects ou modalités.

Types d'énoncés minimaux

Injonctive	hè'	Viens	Défense	hè' te ré	Ne viens pas
Déclarative Présent/Passé	?ewè' hè'	Il vient /Il est venu	Négative Présent/ Passé/ Futur	?ewè' te hè' baˌ	Il ne vient pas/ Il n'est pas venu
Déclarative/Futur	?ewè ke' hè'	Il viendra			Il ne viendra pas
Interrogative globale Présent/ Passé	?ewè' lè a'	Est ce qu'il va / est allé ?	Interrogative partielle Présent/ passé	?ewè' lè hpè'lè'	Où va-t-il?
Interrogative globale /Futur	?ewè' ke' lè a'	Est ce qu'il ira?	Interrogative partielle /Futur	?ewè' ke' lè hpè'lè'	Où ira-t-il?

Remarques

1. La présence devant le verbe de la particule ka' prononcée /ké/ ou /ke/ permet de distinguer une action ou une situation envisagée. Elle ne peut être employée avec la négation.

Les particules interrogatives

Elles s'ajoutent en fin de phrase sans modifier l'ordre de la phrase déclarative correspondante : a' pour est-ce que ? ou un mot se terminant par le suffixe lè' ou lo' (variantes régionales) :

• ne pa_ mé   metalè'/lo'    Ton père est qui?    Qui est ton père?   (employé aussi dans le sens de quoi? en Thaïlande)
• ?ewè ma   menülè'/lo'     Il/elle fait quoi?   Que fait-il/elle?
• tchô  ?ô   hpèlè'/lo'   L'école est-où ?   Où est l'école
• θü lè   hsulè'/lo'     Vous allez où ?   Où allez-vous ?
• ne hè' ké   lelè'/lo' Tu reviens d'où ?   D'où reviens-tu ?
• θü hè'tü   hkèlè'/lo'  Vous êtes arrivés quand ?  Quand êtes- vous revenus  ?
• na mé   dilè'/lo'   Ton nom est comment ?  Comment t'appelles-tu ?
• θü te ?oˌ mé baˌ   baˌmetalè'/lo'     Vous n'avez pas mangé le riz pourquoi ?   Pourquoi n'avez-vous pas mangé ?
• ne hpôˌ ?ôˌ   prè ra lè'/lo'   Tes enfants sont combien?  Tu as combien d'enfants ?
• hsi:   ?a' /  dôˌ   /  yi.   Combien beaucoup/grand/long ? Combien + nom au singulier (d'argent ... )

Quelques exemples sonores[12]: cliquer au bas de la page sur Questions I .

Les numéraux

0	wa:	6	xü'	20	hki' hsi'	100	te' ke' ya
1	te'	7	nwi'	22	hki' hsi' hki'	133	te' ke' ya θe' hsi' θe'
2	hki'	8	xô:	30	θe' hsi'	1000	te' ke' htô'
3	θe'	9	hkwi'	40	lwi_ hsi'	10.000	te' ke' la'
4	lwi_	10	te' hsi'	50	yè_ hsi'	100.000	te' ke' lô_
5	yè_	11	te' hsi' te'	60	xü: hsi'	1.000.000	te' ke' kwè_

Exemple: 25.637     hki' kela' yè_ keya' θe' hsi' nwi_

• Ordinaux:     te ta' ra (la 1ère personne) ; hki' ra ta ra (la 2ème personne), et à partir de 10 :  ?e ra te' hsi'

Le groupe nominal

Le nom

Invariable, il n'a ni genre ni nombre, mais quand la clarté du discours l'impose, il est possible d'ajouter des suffixes :

• Genre :

1. Etres humains: θa ko: (compagnon, sans mention de genre ou masculin)   θa ko:müˌ (compagne)  θa ko:hkwa' (insistance sur le masculin)
2. Animaux: klo_ (des vaches)  klo_ mô_ (femelle) par opposition à   klo_ hpa' (taureau)

• Nombre: Il est indiqué exceptionnellement par divers suffixes variables selon les régions comme -te'hpaˌ, -θéˌte'hpaˌ :   li. (un ou des livres),  li.te'hpaˌ (insistance sur leur pluralité)

Un certain nombre de noms sont monosyllabiques ; la majorité sont des polymorphèmes constituant des composés par dérivation ou par simple juxtaposition d' unités lexicales

• Dérivation

Un schéma très producteur est la préfixation du nom ta_ ( chose ) devant un verbe :

ma ( faire )   >  ta_ma ( travail ) ke tô ( parler )   >   ta_ke tô ( parole ) ma lô li. ( étudier )  > ta_ ma lô li. ( étude ) lôˌ kwè' ( jouer ) >  ta_lôˌ kwè' ( jeu )

Certains verbes de qualité forment des substantifs par la préfixation du personnel/possessif de la 3ème personne :

wa' ( être blanc ) >   ?ewa' ( blancheur ) ré ( être bon )  >  ?eré ( bonté )  ?o ( vivre )  >  ?e?o ( lieu d'habitation )

Un verbe, parfois un nom précédés de pra et suivi de hpô' forme un nom de personne exerçant une activité correspondante :

tchô ( école )  >  pratchô'hpô' ( élève,étudiant ) hpoˌ gnaˌ ( pêcher ) >   prahpoˌgnaˌhpô' ( pêcheur ) pré ta_ ( acheter ) >  prapréta_hpô' ( acheteur ) ba'ywa ( rendre un culte ) >  praba'ywahpô' ( fidèle (d'une église ) hoˌ hkôˌ ( sol, terre ) >  prahoˌhkôˌhpô' ( habitants de la terre )

Le préfixe no_ forme des noms d'instruments :

wa_ ( pagayer ) >  no_wa_ ( pagaie ) te ( être concave )  >  no_te ( cuiller ) ri_ ( compter )  >  no_ri_ ( instrument pour compter > nombre )

Le nom lo_ ( endroit ) est aussi un préfixe formant des noms d'endroit correspondant à une action habituelle :

mô' ( dormir ) >  lo_mô_ ( lit ) hséˌno ( s'asseoir ) >  lo_hséˌno ( chaise ))

• Juxtaposition

C'est le mode de formation le plus usuel :

mo_   la mère ; pa_   le père  >   mo_pa_   les parents

ta_   une chose;   do: jeunes feuilles;  ta_laˌ   feuilles (en général)  >  ta_do:ta_laˌ des légumes

hsa';   malade;   hiˌ   maison > ta_hsa'hiˌ   hôpital

Les classificateurs

La présence d'un numéral dans le groupe nominal entraîne nécessairement l'adjonction du classificateur (class.) approprié au nom selon l'ordre suivant :

De 1 à 9 :   Nom +  Numéral +  Classificateur
hpô θaˌ   +  te'  +  ra
 Enfant  +  un  +  Class.  Etres humains
Un enfant

A partir de 10 :

  Nom  + ?a'   + Classificateur + Numéral

hpô θaˌ   +  ?a'   +  ra +   hki' hsi'

 Enfants  +  ?a'  +  Class.  Etres humains + vingt

Vingt enfants

Seules exceptions : quelques noms font en même temps fonction de classificateurs, en particulier les unités de mesure comme te' naˌriˌ (une heure) ; te'la' ( un mois ), te' niˌ ( un an ), te' kilo ( un kilo ou un kilomètre ) mais aussi ra ( des personnes ) ou dü' ( des animaux ). A partir de dix, on utilise aussi la particule ?a :

?a' kilo yè_ hsi' hkwi' ( cinquante neuf kilos ou kilomètres )

Ils sont trop nombreux (plus de quatre-vingts) pour être tous cités ici. En voici quelques uns parmi les plus fréquents :

CLASS.	EMPLOI	EXEMPLES
ra	Êtres humains	hpô θaˌ te' ra Un enfant
dü'	Animaux	'ke'hso' hki' dü’ Deux éléphants
mi ou kelü ou sa. ou mwô'1	Générique pour les choses ou des sortes de choses	ta_do: ta_laˌ hki' mi θe' mi ' Deux ou trois sortes de légumes
hpleˌ	Objets ronds, villes, temples, bâtiments	hso'diˌ lwi_ hpleˌ yè_ hpleˌ Quatre ou cinq oeufs de poulet
béˌ	Objets plats	li. xü béˌ Six livres
bô'	Objets longs, cylindriques, serpents, poissons	gnaˌhpô nwi' bô' Sept poissons
hsô ou hkôˌ	Véhicules	θô léˌ / ka' xô: hsô Huit voitures
hka'	Choses inclassables	ta_ te' hka' ?i pra ko: wè' di lèˌ 2 Cette chose, comment l'appelle-t-on?

1- L'un ou l'autre selon les régions ; sa. et mwô' sont d'origine birmane.
2- ta_ = chose ; te'= une ; hka'= Class. ; ?i = cet(tte) ; pra= les gens ; ko: = nommer ; wè' = Pr. personnel 3ème pers. ; di lèˌ = comment ?

Les possessifs

• Placés devant un nom, les pronoms personnels sujets atones expriment la possession.

Expression de la Possession

Singulier		Pluriel
ye pa_	mon père	pe' mo_	notre mère
ne' θeko:	ton ami	θû' hiˌ	votre maison
?e mi	son nom	?ewè'θéˌe θawo'	leur village

Les démonstratifs

Il existe deux démonstratifs, ?i, qui exprime la proximité et néˌ, l'éloignement. Ils se placent toujours après le nom, mais deux constructions sont possibles,

• une complète :

Nom   +   Numéral   +   Class. +   Dém. li. kegno'   te'   béˌ   ?i Ce livre karen li. peyo   te'   béˌ   néˌ Ce livre birman

• l'autre abrégée sans numéral ni classificateur : ta_lo_  ?i

Cet endroit-ci ta_lo_ néˌ Cet endroit-là

Les démonstratifs forment quelques expressions adverbiales comme : le ?i, ici ou d'ici  ;  le néˌ, là ou de là  ;  hpè ?i, ici et   hpè néˌ, là (sans mouvement) ;   te ni ?i, aujourd'hui;  te ha' ?i, ce soir ;  te na ?i, cette nuit.

Les expansions

Au nom peuvent s'adjoindre d'autres expansions, constituant ainsi des groupes nominaux plus complexes, ainsi :

?e / θekô: / lwi_ / ra / hpa: / doˌ / hpa: / hto' / hkè le. ses/ amis/ quatre / class. / très / forts / très / grands / tous > Ses quatre amis tous très grands et très forts

Voici les principales expansions :

• Le nom complément du nom principal le précède ; la présence entre les deux du pronom personnel  ?e  renforce la notion d'appartenance :

la:hpa:hti' / te hkwa:

thé  / une tasse   >   une tasse de thé yé pa_ / ?e / siˌ te lo_ mon père  /pr.pers./ rizière-une-class.   >   une rizière de mon père  ?e hpô te ra ?i / ?e / na_ (hpa: lè_ ) son enfant/un-class./ce/ pr.pers./ oreille (être très large) >   Cet enfant qui est le sien a de grandes oreilles

• La relative

Un nom peut être complété par le subordonnant générique ^[14]   le   :

tchô'/ le / dôˌ / te hpleˌ école / qui / être grande / une-class.   >   Une école qui est grande

li. / le / θeRaˌ / kwèˌ / wé' / néˌ ^[15] le livre / que / l'enseignant / écrire / pr.pers.sujet / (part.)  >   Le livre que l'enseignant a écrit

L'antécédent peut être repris par un pronom personnel qui clarifie les fonctions :

hpô'θaˌ / le / ye / kwa_ / ?o / néˌ  l'enfant / que / je / s'occuper de / lui / part.   >   l'enfant dont je m'occupe

wé_ / le / ?e mi' / ko: / wé' / ki_mè'   ville / que / son nom / appeler / pr.pers. / Chiang Mai   >   La ville dont le nom est Chiang Mai

• Les qualificatifs

La plupart des mots correspondant sémantiquement aux adjectifs des langues indo-européennes sont des verbes de qualité : ré signifie être bon, mü. être agréable. Néanmoins ils peuvent qualifier directement un nom en lui étant postposés selon deux constructions possibles qui correspondent à une relative abrégée :

tchô / dôˌ / te hpleˌ école /être grande / une-class.   >   Une grande école pra tchô' hpô'/ ?e / θo' étudiants / pr.pers. / nouveau   >   Les nouveaux étudiants

• La particule néˌ

Le démonstratif néˌ peut être utilisé pour indiquer la fin d'un groupe nominal ou d'une relative :

pra / le / ?e / lè / ?oˌ / le wé_ hsu / néˌ les gens / qui / pr.pers. / aller / vivre / en ville / part.   >   Les gens qui partent vivre en ville lwi_ / θo' te θo' / néˌ   quatre / jour-ordinal / part.   >   Le quatrième jour

Le groupe verbal

Le verbe

Sa forme est invariable en personne, genre, nombre, temps. Aucun affixe ne lui est adjoint.

Les verbes les plus usuels sont monosyllabiques.

Notes et références

Voir aussi

• Langues tibéto-birmanes
• Karens

Liens externes

• Cours de Sgaw Karen par Emilie Ballard (en Anglais) ). Textes et enregistrements audio[13].
• Lexique Karen-Anglais/Anglais-Karen correspondant au cours précédent[14].
• Dictionnaire Anglais-Karen (Sgaw) par Jonathan Wade (Rangoon 1883),revu par George Blackwell 1954)[15]
• Dictionnaire Suédois-Karen[16]
• Les langues Karen [17].
• Les caractéristiques linguistiques de l'Eastern Pwo (Dialecte de Hpa-An) (en Anglais)[18].

Bibliographie

• Julien Spiewak : Parlons Karen . Éditions "L'Harmattan". Paris 2006. ISBN : 2-296-01819-X .

• Emilie Ballard : Say it in Karen . Thailand Baptist Missionary Fellowship. Chiang Mai, Thailand 1993. [ Leçons progressives de Sgaw en Anglais ] .

• Robert B. Jones, jr : Karen Linguistic studies . University of California Press 1961.

• David Solnit : Eastern Kayah Li, Grammar,Texts,Glossary. University of Hawai'i Press 1997. ISBN : 0-8248-1743-5 [ Une étude linguistique de la langue Kayah ].

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