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École des mines de Nantes
École des mines de Nantes 
Localisation Localisation Nantes, France Informations Fondation 1990 Directeur Stéphane Cassereau Type École d'ingénieurs Particularités Une grande école d'ingénieurs généraliste Niveau Bac+5 à Bac+8 (école d'ingénieur et doctorale) Site web www.emn.fr L'École des mines de Nantes est une grande école d'ingénieurs généraliste. Située en France, elle a été créée en 1990 et est membre du Groupe des écoles des mines.
Sommaire
Histoire
Crée le 26 septembre 1990, c'est en octobre 1991 que la première promotion entre à l'école, dans les locaux provisoires, rue Marcel Sembat à Nantes. Le 1er juillet 1992, Aymeric Zublena, le futur architecte du Stade de France, est choisi pour construire les nouveaux locaux de l'école, rue Alfred Kastler, dans le technopole Atlanpole. L'école, située dans le nord de Nantes, à la Chantrerie, est au cœur de la vie étudiante (École vétérinaire, École supérieure du bois, Polytech'Nantes, École de design Nantes Atlantique). Elle partage ses locaux avec la Direction régionale de l'Industrie, de la Recherche et de l'Environnement (DRIRE) qui est un de ses partenaires privilégié tant au niveau de la recherche que de l'insertion de ses diplômés. Stéphane Cassereau, le directeur de l'école, est d'ailleurs également directeur de la DRIRE Pays de la Loire.
Formation
La formation d'ingénieur généraliste
La philosophie de l'école est profondément marquée par l'innovation pédagogique. Elle place l'élève-ingénieur au centre de sa formation : il choisit les modules qu'il veut suivre et qui lui permettront de s'armer au mieux pour remplir son projet professionnel. Avec le programme APA (Apprentissage Par l'Action), l'école met en place des méthodes pédagogiques qui permettent à l'élève-ingénieur de se placer en acteur et non plus en simple spectateur des cours. L'école est aussi partenaire de l'opération « La main à la pâte », qui vise à promouvoir au sein de l'école primaire une démarche d'investigation scientifique. Cette opération a été lancée en 1996, à l'initiative du professeur Georges Charpak, prix Nobel de physique 1992.
D'autre part, du fait d'une scolarité sur 4 ans, une place importante est laissée aux stages en entreprise (15 mois sur la totalité de la scolarité). De plus, le stage de troisième année a la particularité de se dérouler à l'étranger.
Cette école généraliste propose à ses élèves de se spécialiser en troisième année par le choix de différentes options et d'UV au choix dans ces options :
- AII : Automatique et Informatique Industriels
- GSI : Génie des Systèmes Informatiques
- GE : Génie de l'Environnement
- GSE : Génie des Systèmes Energétiques
- GIPAD : Génie Informatique pour l'Aide à la Décision
- OMTI : Organisation et Management des Technologies de l'Information
- NTSE : Nucléaire : Technologie, Sûreté, Environnement
- QSF : Qualité et Sûreté de Fonctionnement
- GOPL : Gestion des Opérations en Production et Logistique
- STAR : Systèmes et Technologies Associés aux Réacteurs nucléaires
La formation doctorale
Recherche
La recherche s'appuie sur cinq unités de recherche :
- SUBATECH (pour SUBAtomique et TECHnologies associées)
- Institut de Recherche en Communication et Cybernétique de Nantes (IRCCyN)
- Systèmes énergétiques et environnement
- OBASCO (pour OBjets, ASpects, Composants)
- Sciences de l'Homme et de la Société Sociologie des organisations, gestion de projet, socio-économie de l'innovation
Collaborations internationales
Allemagne : Université de Coblence, Université de Stuttgart, Université technologique de Munich, Deutsche Forschungsgemeinschaft de Karlsruhe ;
Brésil : Université fédérale de Santa Catarina ;
Canada : Université Laval, École Polytechnique de Montréal ;
Chine : Université Jiao-tong de Shanghai, Université de Hong Kong, Université de la Science et de la Technologie de Hong Kong, Wuhan Automative Polytechnic University ;
Colombie : Université des Andes (Bogotá) ;
Danemark : Université technique du Danemark (Lyngby-Taarbæk, Copenhague) ;
Espagne : Université de Saragosse, Université polytechnique de Madrid
États-Unis : Georgia Tech, Virginia Tech ;
Hongrie : Université technique de Budapest ;
Inde : Institut indien de technologie de Delhi, Institut indien de technologie de Kharagpur et de Bombay, Centre for Development of Advanced Computing, Bhabha Atomic Research Centre et Variable Energy Cyclotron Centre ;
Italie : Université de Pavie, École polytechnique de Milan, Université de Cagliari ;
Japon : Université de Tōkyō ;
Mexique : Université de Monterrey ;
Norvège : Université norvégienne de sciences et de technologie ;
Pays-Bas : Université d'Utrecht, Université technique d'Eindhoven ;
Pologne : Université technique de Varsovie, Institut de technologie nucléaire et chimique de Varsovie ;
Roumanie : Université Politehnica (Bucarest) ;
Royaume-Uni : Université de Strathclyde, Université de Warwick (Coventry), Université de Liverpool, Université de Cardiff, Université de Swansea ;
Suède : Chalmers tekniska högskola (Göteborg), Lunds Tekniska Högskola ;
Thaïlande : Asian Institute of Technology ;
Togo : Université du Bénin (Lomé) ;
Venezuela :Université Simón Bolívar (Caracas).
Valorisation
La valorisation économique des résultats de la recherche et des compétences de l'Ecole des Mines de Nantes se décline en plusieurs actions dans toute l'Europe et qui consistent
- à tisser des liens privilégiés avec les acteurs économiques et les entreprises.
- à intégrer les évolutions technologiques industrielles en s'appuyant sur la formation et les contrats de recherche.
- à apporter des solutions innovantes aux besoins des entreprises par le biais de contrats industriels.
- à favoriser l'essaimage pour la création d'entreprise.
dans les domaines
- Informatique
- Automatique et productique
- Systèmes énergétiques et environnement
- Subatech
- Sciences Sociales et de Gestion
Plan du campus
Vie associative
Le Bureau Des Élèves de l'école, comme dans de nombreuses autres écoles d'ingénieurs, est très actif et soutient de nombreux projets : des actions humanitaires, des clubs ... On peut trouver les club suivants: musique, robotique, BD, cuisine, réseau, Mix, jonglage ... De nombreux projets sont également soutenus par le bureau des élèves comme Humada, Ac'Educ pour aider les pays africains. Tout récemment a été remis en place le Bureau des Arts.
Sports collectifs
L'association sportive de l'école propose la pratique de nombreux sports collectifs. Les élèves peuvent (aussi bien pour les équipes masculines que féminines) faire partie de l'équipe de handball, de rugby, de volley, de football, de futsal, d'ultimate (frisbee), de basket-ball.
Les sports individuels
Une salle de musculation permet la pratique de fitness, de boxe, de taekwando, de danse, et bien sur de musculation. Outre cela, il est possible de faire du tennis, du tennis de table, du squash, du golf, du badminton, du baseball, de la voile,de l'escrime... et bien d'autres encore.
Cartel des Mines
Du 27 au 30 avril 2006, l’Ecole des Mines de Nantes a reçu pour la deuxième fois les délégations des Écoles des Mines Européennes, et a remporté le trophée du 33e Cartel. Pendant 3 jours, plus de 800 Mineurs se sont affrontés dans différents sports. Les piliers du Cartel 2006 furent la convivialité, l’environnement, la culture et l’aspect féminin.
Voir aussi
Articles connexes
- Grandes Écoles
- Formations d'ingénieurs en France
- Études supérieures en France
- Nantes
- Université de Nantes
- Groupe des écoles des mines
- Têtes chercheuses magazine régional de vulgarisation scientifique lancé en 2005 dans la région des Pays de la Loire.
Liens externes
- Site de l'École
- Plans d'accès à l'école
- Portail des Technologies Educatives du groupe des écoles des Mines
- Site des élèves de l'École
- MiND Services : L'Entreprise des élèves de l'École
Portail des Grandes écoles
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