Méthode fonctionnelle de construction des tests en psychologie

Méthode fonctionnelle de construction des tests en psychologie


La méthode fonctionnelle est une méthode qui s'applique à la construction de questionnaires d'attitudes (par opposition à aptitude). C'est une technique nouvelle et actuellement sans équivalent dans le champ de la psychométrie. Son auteur Francis Gendre a développé ses idées depuis que la production d'ordinateurs suffisamment performants l'a rendu possible.

Sommaire

Les atouts majeurs de la méthode[1]

  • Passation, dépouillement et standardisation entièrement informatisés ;
  • Analyse des conditions de passation et biais, par exemple :
  • dépistage sûr de mauvaise compréhension de la consigne (inversion possible de l'échelle de réponse),
  • éventualité de non coopération de la personne (réponses au hasard),
  • inadéquation du test (raisons de culture, de langue, etc),
  • manque de concentration pendant le passation, attitude désinvolte, etc.
  • exagération notable des qualités positives (biais de sélection, "désirabilité sociale")
  • tendance à évaluer systématiquement très haut ou très bas les items proposés.
  • Comparaison possible entre évaluations inter-sujets (standardisation sur des populations de référence), ou intra-sujet (sans comparaison à quiconque).
  • A priori, pas de standardisation séparée homme-femme (socialement injustifiable), mais barèmes séparés sur demande.

Distinction de la méthode classique

La méthode fonctionnelle de construction de tests se distingue de la méthode classique par les points suivants[1] :

  • Tous les items participent au calcul de la valeur aux différentes échelles ;
  • L'intégralité des réponses est analysée et synthétisée sous forme d'un modèle : la stratégie de réponse individuelle ;
  • La stratégie de réponse individuelle permet l'évaluation de toute échelle, déjà définie ou nouvellement conçue ;
  • Ces évaluations sont plus fidèles que celles des échelles construites selon la méthode classique ;
  • Une analyse des réponses aux items isolés intra-échelles est possible (items sur - ou sous évalués par rapport à la stratégie de réponse modélisée) ;

Notes et références

Voir aussi

Articles connexes



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