Jacques Gleyse

Jacques Gleyse
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Jacques Gleyse, né le 10 octobre 1952 au Vigan, est un chercheur français en histoire et anthropologie du corps et en Éducation physique et sportive. Son objet réside dans les rapports qu'entretiennent " la chair " et le " le verbe " au sein de la corporalité.

Sommaire

Biographie

Il enseigne comme professeur des universités en STAPS à l'IUFM de Montpellier, à l'université Paul Valéry de Montpellier (directeur de recherche) et à l'Université de Montpellier I (UFRSTAPS). Il est docteur en sciences de l'éducation (1987) et habilité à diriger les recherches en Lettres et Sciences humaines (1997). Il a été membre de la première promotion des agrégés d'éducation physique et sportive en 1983, et à ce titre diplômé de l'Académie des sports cette même année et plusieurs fois membre des jurys de CAPEPS et d'Agrégation externe ou interne d'EPS.

Il a été professeur invité au sein de plusieurs universités du Brésil (Belem, Campinas, Florianopolis, Natal), d'Argentine (Buenos-Aires, Cordoba, Villa Maria), d'Allemagne (Berlin), Belgique (Louvain-la-Neuve) et d'Italie (Torino, Voghera). Il fut par ailleurs, professeur invité à l'École normale supérieure d'EPS de 2005 à 2011. Il a été également sollicité pour de nombreuses conférences au plan national.

Il a été l'organisateur ou le coorganisateur de multiples colloques nationaux ou internationaux dont Le Corps en Mouvement 2 et le colloque mondial de l'ISHPES à Montpellier.

Il a dirigé et dirige encore aujourd'hui plusieurs thèses d'anthropologie du corps (sociologie et anthropologie), STAPS ou de Sciences de l'éducation. Il est expert STAPS, pour l'Agence nationale de la recherche (ANR) dans le cadre du programme « Vulnérabilité ». Il est membre du conseil scientifique des revues Corps et Pensar a practica (Brésil).

Domaine

Il a été l'un des premiers à tenter d'appliquer une archéologie foucaldienne des discours au champ de l'éducation physique scolaire dans son ouvrage Archéologie de l’éducation physique au XXe siècle en France (1995, rééd. 2006) où il montre comment l'école et les technologies laborieuses fonctionnent en système ou en homologie avec la structure du discours de l'éducation physique (isomorphisme archéologique selon les mots de Michel Foucault[1]. Il montre également, dans cet ouvrage, la porosité d'un discours à son environnement. Il décrit ainsi l'ordre du discours de l'Éducation physique et sportive, de l'École et du Travail qui se découpe en trois séquences majeures : la première, mécanique, la deuxième machinique, industrielle et énergétique, la troisième enfin tertiaire et informationnelle. Il qualifie cette séquence transformative de « cognomorphose » autrement dit du passage d'un contact de la main avec la matière à un contact du cerveau avec l'information, dans ces trois domaines en dialogue. Il décrit ainsi, poursuivant le projet foucaldien, une forme spécifique de micro et de biopouvoir.

Par la suite, il a mis en œuvre cette même méthode dans L'Instrumentalisation du corps (1997). Cette fois il s'agissait de définir des isomorphismes archéologiques et des structures du discours de l'instrumentation rationnelle des corps. Ici il décrit les structures archéologiques qui font passer le corps d'un statut d'objet fabriqué par Dieu et de la nature à celui d'un objet fait ou refait de la main de l'homme (le manus opera de Vesalius). Il décrit alors différentes déclinaisons de cette fabrication du corps au cours des quatre derniers siècles, la dernière étant qualifiée d'hypermodernité hédoniste en opposition au concept de postmodernité. Dans la même perspective il a publié avec Renata Freccero La fabrica dei corpi (2001).

Depuis maintenant une quinzaine d'années, il s'intéresse également à l'anthropologie des techniques du corps au sens le plus extensif du terme. Il a récemment publié plusieurs articles dans différentes langues sur les rapports entretenus par la « chair » et le « verbe » au sein de la structure corporelle. Les recherches entreprises sous sa direction aussi bien au sein de l'équipe Corps et Culture que de la JE 2416 ou actuellement de la JE 2516, ont permis de faire émerger l'idée que la société contemporaine, notamment dans le domaine des pratiques corporelles est celle de l'oxymore ou de la hiérogamie, c'est-à-dire finalement du rapprochement des contraires (par exemple la modernité ET la tradition, la Communauté ET la Société, la compétition ET la fraternité, l'élite ET la masse...). Par ailleurs, il a particulièrement tenté de décrypter ce que, de manière plus large, on a dénommé « L'invention de la tradition[2] » notamment dans le domaine des pratiques d'exercice (Joutes Languedociennes, Courses camarguaises...), montrant ainsi la difficulté qu'il y a, à vouloir reconstruire une « tradition culturelle » (qui souvent est réinventée après coup par un groupe spécifique : il rejoint ici la thèse d'Aurélie Epron sur l'invention de la lutte bretonne).

Ses derniers travaux s'intéressent aux modèles totalitaires de corps véhiculés notamment par la poupée Barbie ou encore par les images de publicité. Il travaille également sur de nouvelles épidémies du XXIe siècle en Occident telles que la boulimie ou l'anorexie. Il participe activement à la jeune équipe santé, éducation et situations de handicaps[3] en dirigeant de nombreuses thèses et masters 2. Une réorientation thématique des recherches est en cours sur la question du handicap et de l'école ainsi que sur les notions de tératologie et la question des limites de l'Humain et de l'Humanité. Il s'appuie notamment, dans cette perspective sur les travaux de Mary Douglas, notamment Purity and danger, 1965 et How institutions think. Le dialogue de la « chair » et du « verbe » est particulièrement interrogé, dans ce cadre de travail. Il est désormais le socle fondateur de l'ensemble des recherches qu'il réalise ou anime.

Il a été l'un des fondateurs et des rédacteurs de la revue Corps & Culture[4], il est également le directeur de la revue STAPS, International Journal Of Sports Science and Physical Education[5]www.afraps.fr/, depuis 2001. Il est par ailleurs l'un des membres fondateurs de la revue Tréma (revue reconnues AERES Sciences de l’Éducation) et membre du comité scientifique de la revue Corps et de la revue brésilienne Pensar a practica. Il est en outre membre du conseil d'administration de l'Association francophone pour la recherche en activités physiques et sportives (AFRAPS). Il est expert pour de multiples revues portant sur le sport, le corps ou l'éducation dans le domaine des sciences humaines.

Controverses et critiques

Le livre Archéologie de l'Éducation Physique et Sportive au XXème siècle, publié aux Presses Universitaires de France, a fait l'objet d'une tardive et sévère critique par Jacques Defrance dans la Revue STAPS, no 42, en 1997, soit deux ans après sa parution. Cette note de lecture, intitulée « L'histoire critique dans un état critique », dénonce « un vocabulaire ronflant », une ignorance de l'histoire et une posture épistémologique floue, oscillant entre histoire et philosophie . Le propos de l'auteur comporte deux aspects. Le premier renvoie plus directement à la signification du livre au sein des STAPS; Jacques Defrance craint en effet que ce livre fasse des « ravages » au sein des STAPS, en raison du « jargon » et du vocabulaire employé. Le deuxième aspect se centre sur un aspect purement scientifique et dénonce le manque de données empiriques, le manque de cohérence entre le discours de et les références utilisées. « En résumé, le livre de Gleyse paraît dans un premier temps échapper aux sciences sociales et historiques classiques, pour aller vers une certaine philosophie: mais à l'examen, il n'est ni sur le terrain philosophique de Michel Bernard, ni sur celui de Michel Foucault. Il agence un mélange de propositions épistémologiques, qui par leurs incompatibilités, produisent un effet de brouillage, plutôt qu'une clarification » (p. 99)4. À cette attaque, Jacques Gleyse a répondu dans ce numéro 45 de la revue STAPS. Sa réponse a été en partie censurée, on le sait aujourd'hui (témoignages d'Yves Le Pogam et Pr. Gilles Bui-Xuân), par la direction du moment de la revue (Pr. Richard Pfister)[réf. nécessaire]. Elle démontait point par point l'argumentaire de Jacques Defrance sur des bases scientifiques et rationnelles (voir STAPS 45). Elle rappelait que tout l'argumentaire de Jacques Gleyse, dans Archéologie de l'Education Physique au XXe siècle en France (PUF, 1995, L'harmattan 2006), repose sur des citations précises, référencées et sur des preuves factuelles (Gleyse J., PUF, 1995, L'harmattan, 2006). Cela fait, selon l'auteur, la spécificité de cette archéologie particulière poursuivie dans d'autres ouvrages (dernièrement sur les manuels scolaires de morale et d'hygiène). Elle expliquait que l'argumentaire de Jacques Defrance n'avait rien de rationnel mais était entièrement biaisé par des considérations affectives (STAPS, 45, Réponse de J. Gleyse). Les évènements survenus ensuite au sein de l'AFRAPS pour lesquels des poursuite pénales ont été engagées (compte-rendu CA AFRAPS, voir colloque 30 ans de l'AFRAPS Mai 2011, Paris: plusieurs interventions dont celle de Nancy Midol), contre un membre du Conseil d'Administration (pour violences physiques contre Nancy Midol), ont montré le bien fondé de la réponse de Jacques Gleyse (au sujet de l'implication affective et non académique). Ses publications ultérieures dans des revues indexées telles 'Sport, Education and Society, STADION ou le Canadian Journal of History (Annales canadiennes d'histoire), closent cette polémique qui reposait, sans doute, sur d'autres bases que le texte de l'ouvrage lui-même. De plus, Jacques Gleyse revendique, conformément aux positions défendues par Michel Foucault (1969), le redéploiement de l'archéologie dans d'autres domaines et selon d'autres formes que celles initialement mises en œuvre par le philosophe critique. L'Instrumentalisation du corps. Archéologie de la rationalisation instrumentale du corps de l'Age classique à l'Epoque hypermoderne, n'a fait l'objet d'aucune critique alors qu'il s'appuyait à peu près sur les mêmes fondements théoriques, bien que touchant à des objets très différents (L'harmattan, 1997). Il fut l'objet d'émissions à France Culture, notamment Le Gai Savoir de Gérard Gromer, en 1998 (archives Radio France)[réf. nécessaire].

Publications

  • Enseigner l'EPS ? !, AFRAPS, 1993
    co-écrit avec J. Bui-Xuân G..
  • Archéologie de l'Éducation physique et sportive au XXe siècle en France, Le corps occulté, Paris, PUF, 1995
    réédité par L'harmattan en 2007
     
  • L'instrumentalisation du corps. Archéologie de la rationalisation instrumentale du corps de l'Age classique à l'époque hypermoderne, Paris, L'harmattan,, 1997 
  • L'Éducation physique au XXe siècle. Approches historique et culturelle, Paris, Vigot,, 1999 
  • L’Émergence de l'Education physique, Hatier,, 2001
    co-écrit avec G. Bui-Xuân.
  • La fabrica dei corpi, Levrotto & Bella,, 2002
    co-écrit avec R. Freccero.
  • L'EPS de ses environnements à l'élève, Vigot,, 2004
    co-écrit avec D. Cebe et G. Lecoq.
  • Le verbe et la chair. Un siècle de bréviaires de la République. Une archéologie du corps dans les manuels scolaires de morale et d'hygiène (1880-1974), L'Harmattan,, 2010

Jacques Gleyse est également l'auteur de plus d'une centaine d'articles (en français, anglais, allemand, brésilien, espagnol et italien) dans des revues, des ouvrages collectifs ou des interventions en colloques. Il a réalisé également de nombreuses conférences invitées dans plusieurs pays du monde notamment au Brésil et en Argentine.

Liste des articles dans des revues à comités de lecture internationales
  • 1 Gleyse J. (1989) Les paradoxes d'une intégration institutionnelle images de l'éducation physique du secondaire in : STAPS., vol. 10, 20, octobre, AFRAPS, Clermont-Ferrand, 31-36.
  • 2 Gleyse J. [AERES STAPS 2 et Sciences de l’Education] (1991) Corps, sciences et culture. Essai d'épistémologie des S.T.A.P.S, Revue Internationale. Les Sciences de l’Education pour l’ère nouvelle, no 1/2, Caen, AFIRSE, janvier, 13-25.
  • 3 Gleyse J. (1991) Questionnement épistémologique des S.T.A.P.S.-E.P.S. in : STAPS, 24, P.U.G., Grenoble, 73-79.
  • 4 Gleyse J. (1992) Corps techniques et sciences. Quelques éléments d'archéologie de l'âge classique à la postmodernité…, STAPS, 29, octobre, PUG, Grenoble, 43-55.
  • 5 Cala B., Gleyse J. (1993) Les représentations de l’Éducation physique dans les rapports d’inspection, note de recherche, STAPS, 30, Fev., PUG, Grenoble, 99-102.
  • 6 Gleyse J. (1993) Archéologie de la « cognomorphose » d’un champ. Conceptions du travail, sciences et conceptions de l’EPS, in STAPS spécial : Clément J.-P. et ali (dir.), L’identité de l’EPS au XXe siècle. Entre l’école et le sport, Clermont, AFRAPS, 283-296.
  • 7 Gleyse J. (1993) Les représentations de l’E.P. en France chez les acteurs du système éducatif : in STAPS spécial : Bui-Xuân G., Gleyse J. Enseigner l’EPS ?!, Clermont, AFRAPS, 181-189.
  • 8 Gleyse J. & Bui-Xuân G. (1993) Enseigner l’Education physique et sportive ? !, in : STAPS spécial : Bui-Xuân G., Gleyse J. Enseigner l’EPS ?!, Clermont, AFRAPS, 7-11.
  • 9 Gleyse J. [AERES Sciences de l’Education] (1995) Images du corps et images du sport en éducation physique, des origines à nos jours, Tréma, 8, Montpellier, IUFM, 1-2.
  • 10 Gleyse J. [AERES Sciences de l’Education] (1996) Recherche-formation : théologie de la rationalité et catéchèse de la science, Les Cahiers du CeRF, Recherche-formation, 4, Toulouse, CeRF, septembre 1996, 561-568.
  • 11 Gleyse J. [AERES Sciences de l’Education] (1997) L’intelligence du corps, in Tréma, 1 Hors Série, Comment peut-on enseigner une culture corporelle ?, Montpellier, IUFM, 1-5.
  • 12 Gleyse J., Bui-Xuân G., Pigeassou C. [AERES STAPS 2] (1999) Taylor et Demenÿ. Étude comparée de deux discours de la deuxième révolution industrielle, Sport History review, Vol. 30, Number 2, Toronto, Canada, 168-186.
  • 13 Gleyse J., Bui-Xuân G., De Léséleuc E., Pigeassou C. (1999) Mystique de droite et mystique de gauche en éducation physique et sportive, 1880-1930, Science et motricité. 38-39, Paris, Science et motricité, 47-49.
  • 14 Gleyse J. (1999) [AERES STAPS 1] La fabrication du corps ? Le discours de l'Age classique sur le mouvement et l’exercice, International Journal of the History of sport, STADION, XXIII, Berlin, Académia Verlag, Sankt Augustin, 60-83.
  • 15 Pigeassou C., Bui-Xuân G., Gleyse J. (1999) Epistemological issues on sport tourism : challenge for a new scientific field, Journal of sport tourism, Internet review,
  • 16 Pigeassou C., Jacquot V., Bui-Xuân G., Gleyse J. (1999) Les labels dans les services sportifs. Paradoxes et enjeux, Les Cahiers de l’espace, 59, décembre 1998, Paris, 71-98.
  • 17 Pigeassou C., Ruffié S., Bui-Xuân G., Gleyse J. (1999) Le complexe touristique du Salagou. Espace, 161, juin, Paris, Espace, 30-34.
  • 18 Gleyse J., Bui-Xuân G. Pigeassou C., De Léséleuc E. (2000) L’Éducation physique de Jacques Ballexserd. Un discours « moderne ?, Avante, Vol 7, 2, Ottawa, Canada, 73-88.
  • 19 Gleyse J. (2000) La mystique de la revue Quel Corps ? et l’Education physique et sportive, in Terret T.(dir.) L’Education physique 1970-2000. AFRAPS, "S'TAPS spécial, Clermont, 139-158.
  • 20 Gleyse J., Jorand D. & Garcia C. [AERES STAPS 1](2001) Mystique de droite et mystique de gauche en éducation physique sous la IIIe République, International Journal of the History of sport, STADION, XXVII, Le sport en France de 1870 à 1940, Gounod A. (dir.) Academia Verlag, Sankt Augustin, 125-137.
  • 21 De Léséleuc E., Gleyse J., Marcellini A. [ISI, IF 2008 0.623] (2002) Sport as a political expression. Rock climbing in Claret, France » Revue internationale de Sociologie, International sociology, 17, March, 73-91.
  • 22 Gleyse J., Pigeassou C., Marcellini A., De Léséleuc E., Bui-Xuân G. [IF 1.1 AERES STAPS 1](2002) The Body and the Metaphors of the Engine in Physical Education in France. Elements for the analysis of a system of power and control during the second Industrial Revolution, Sport Education and society, 1, 7, Leiceister, UK, 1-23.http://www.informaworld.com/smpp/content~db=all~content=a713696064~frm=titlelink?words=gleyse&hash=3646427347
  • 23 Gleyse J. & Valette M. [AERES Sociologie C, Sciences de l’Education] (2002) Rites et rituels dans l’école, l’éducation physique et le sport, Agora Débats Jeunesse. Des pratiques artistiques des jeunes, 3ème trimestre, Paris, L’harmattan, 96-114.
  • 24 Marcellini A., Deleséleuc E., Gleyse J. [AERES Psychologie] (2003). L’intégration par le sport des personnes handicapées, Revue Internationale de Psychosociologie, 20, printemps, 83-97.
  • 25 Gleyse J., Garcia C., Canal J.-L. [ISI IF 1.1, AERES STAPS 1] (2004) Image of women in Literature on Physical Education and Sport : Representations of Social Transformation in France under the Thrid Republic, 1870-1939, Sport, Education and Society, Vol 9, 3, novembre 2004, 363-381.[1]
  • 26 Allemand R. & Gleyse J. (2005) L’apprentissage de la « fé di bioù » (la foi dans le taureau), STAPS, 69, Bruxelles, De Boeck, 21-38.
  • 27 Perera E. & Gleyse J. (2005) Le dopage dans quatre grand journaux sportifs français. Le secret, le pur et l’impur, "S'TAPS, 70, Bruxelles, De Boeck, 103-122.
  • 28 Gleyse J. [AERES Sciences de l’Education](2005) Taire la chose et dire les mots ou les avatars de l'innovation pédagogique en Education Physique au XXe siècle en France. Tréma, 19, Montpellier, IUFM, 65-87.
  • 29 Perera E. & Gleyse J., [AERES STAPS 3] (2005) O doping ao longo do seculo XX na frança : representaçaes do puro, do impuro et do ségredo, Revista brasileira de ciencias do esporto, 27, Septembre, Editora Autores Associados, Campinas, Brésil, 25-39.
  • 30 Perera E. & Gleyse J. [AERES STAPS 3] (2005) Le pur, l’impur et le secret. Le dopage dans quatre journaux français. Ethique publique, 2, 7, Automne, Liber, Montréal, 19-28.
  • 31 Soares C. & Gleyse J. (2006) La constitution d’une pédagogie de l’hygiène au Brésil comme système de contrôle (fin du XIXe siècle-1931). STAPS, 74, De Boeck, 47-69.
  • 32 Gleyse J. & Soares C. [AERES Sciences de l’Education, Sociological Abstracts] (2008) Os manuais escolares franceses de Educação Física, de Hygiene e de Moral entre 1880-2004 seriam sexistas?, Educaçao & sociedad Campinas, SP, Brésil, V. 28, 102, jan-abr, 137-159.
  • 33 Gleyse J. & Rouanet S. [AERES STAPS 3] (2009) Les Oxymores moraux de l’Education physique et sportive à la fin du XIXe et au XXe siècle, en France, dans les textes officiels, 2, European Studies in Sport History, Lancilloyo & Nausica, Roma, 23-47.
  • 34 Gleyse, J. [ISI AHCI] (2009) Paschal Grousset, contre le Baron Pierre Frédi de Coubertin : deux idéologies des pratiques physiques au tournant du XIXe et du XXe siècle. « Mystique de gauche » et « Mystique de droite », Bulletin de la société Jules Verne, 169-170, mars-juin, Paris, Burlat, 56-70.
  • 35 Gleyse, J. [AERES STAPS 1] (2010, accepté) Les méthodes actives (« l’Education Nouvelle »), en éducation physique et sportive. Le rôle décisif d’Ernest Loisel (1882-1943), STADION, International Journal of Sport History.
  • 36 Allemand, R. & Gleyse, J. [ISI, AHCI, et Current Contents AHCI] (2010) La fête du taureau ou des taureaux dans la fête ? Ethnographie des fêtes votives en zone de bouvino, Sociétés. Revue des Sciences Humaines et Sociales, 107, Paris.
  • 37 Gleyse J. [AERES Sciences de l’Education] (2010) L’Education Physique comme analyseur de l’Histoire de la mixité dans les Ecoles (1882-2008), Tréma, 32, IUFM Montpellier, 75-98.
  • 38 Canal, J.-L. & Gleyse J.[AERES STAPS 1] (2011, modif en cours) Everyday Physical Education for eleven year olds in a "rurban" (outer city) secondary school in the South of France: the conflict between norms and arts de faire. An ethnographic approach. Physical Education and Sport Pedagogy, London, Routledge.
  • 39 Gleyse J. [AERES Histoire & STAPS 1] (2011) La renaissance de la « fabrication du corps » par l’exercice physique au XVIe siècle : discours, pratique, préservation d’un patrimoine, ou transgression d’un interdit ? Une étude des archives du fonds ancien de la Faculté de médecine de Montpellier. Canadian Journal of History, Annales Canadiennes d’Histoire, Vol 46, 1 Saskatchewan, 1-33.
  • 40 Gleyse J. [AERES STAPS 1, ISI] (2011, Modif en cours] The machine body metaphor in Physical Education in France (1825-1935.), Scandinavian Journal of Medecine and Science in Sport
 
Publications de vulgarisation:
  • 1 Gleyse J. (1991) Corps et technologie : approche épistémologique des concepts, in Clément J.-P., Herr M. Technologie des APS, Clermont AFRAPS
  • 2 Gleyse J. (1992) La volonté scientifique (biographies de G. Demenÿ, P. Tissié, M. Boigey, P. Seurin, J. Le Boulch, P. Parlebas.), in : René B.X. (dir.) L’éducation physique au XXe siècle en France, Paris, EPS, 124-142.
  • 3 Gleyse J. (1992) E.P. et sciences au XXe siècle en France, in : René B.X. (dir.) L’éducation physique au XXe siècle en France, Paris, EPS, 248-259.
  • 4 Gleyse J. (1992) Ruptures et perspectives alternatives, in : René B.X. (dir.) L’éducation physique au XXe siècle en France, Paris, EPS, 194-200.
  • 5 Gleyse J. (1992) La leçon d'éducation physique, in : René B.X. (dir.) L’éducation physique au XXe siècle en France, Paris, EPS, 115-123.
  • 6 Gleyse J., Bui Xuân G. (1993) Enseigner l'éducation physique ? ! in : Bui-Xuân G., Gleyse J. Enseigner l’éducation physique et sportive ? !, Clermont, AFRAPS, 3-10.
  • 7 Gleyse J. (1993) Les représentations de l'E.P. en France chez les acteurs du système éducatif, in : Bui-Xuân G., Gleyse J. Enseigner l’éducation physique et sportive ?!, Clermont, AFRAPS., 181-189.
  • 8 Gleyse J. (1998) Instrumental rationalization of human mouvement : un archeological approach (Une archéologie de la rationalisation instrumentale du mouvement humain), in : G. Rail (dir.) Sport and postmodern times, Albany, New York, U.S.A. : State University of New York Press, 239-260.
  • 9 Gleyse J. (1999) Une constellation de points de vue, in : Gleyse J. (dir.) L’Éducation physique au XXe siècle : Approche historique et culturelle, Paris, Vigot.—
  • Gleyse J. (1999) Quelques croyances en éducation physique au XXe siècle en France, in : Gleyse J. (dir.) L’Éducation physique au XXe siècle : Approche historique et culturelle, Paris, Vigot.
  • 10 Gleyse J (1999) Corps savoir langage et citoyenneté, Tréma 15-16, in Verdelhan M. (dir.) Savoir langage et citoyenneté, Montpellier, IUFM, 122-125.
  • 11 Gleyse J. (1998 et 1999) Les manuels et les textes officiels (1919-1938) : productions d’acteurs ou analyseurs d’un temps ? (cours 40 p.), in Coll. C.N.E.D. Préparation à l’agrégation externe d’éducation physique et prépartion à l’agrégation interne d’éducation physique, Grenoble, CNED, 1998. 1-34. Texte réédité en 1999 pour la préparation à l’agrégation extene et au CAPEPS.
  • 12 Gleyse J. (1999) Le corps partagé ou la rationalisation du mouvement au XIXe siècle en France, Cour Agrégation externe CNED, 1-30.
  • 13 Gleyse J. (2000) Rationalisation scientifique et technique, Corrigé de cours, Agrégation externe, Grenoble, CNED, 1-14.
  • 14 Gleyse J. (2000) Contexte économique, industriel et politique des pratiques physiques. L’État, le libéralisme et la taylorisation : trois analyseurs pour les pratiques physiques au XIXe siècle en France. Cours, Grenoble, CNED, 1-37.
  • 15 Gleyse J. (2000) La rationalisation de l'exercice au XIXe siècle et les classifications d'exercices, Agrégation externe d'EPS, CNED, Grenoble, doc. Ronéoté.
  • 16 Gleyse J. (2000) Quand se pose l'ordre d'un discours ouvert et pluriel, in Carlier G., Paquay L., Renard J.-P., La formation continue des enseignants. Enjeux, innovations, réflexivité, Bruxelles, De Boeck, 225-241.
  • 17 Gleyse J. (2000) Presentazioni in R. Freccero, Girolamo Mercurialis L’Arte Ginnnastica, Minerva Medica, Turin, VI-VIII.
  • 18 Gleyse J. (2001) Corrigé de devoir CNED. La rationalisation de l'exercice au XIXe siècle et les valeurs, Agrégation externe d'EPS, CNED, Grenoble, doc. Ronéoté.
  • 19 Gleyse J. (2001) De l’éducation physique et sportive aux sciences de la vie et aux neurosciences. L’autonomisation des STAPS. In Collinet C. Education physique et sciences. Paris, PUF, 173-191.
  • 20 Gleyse J. (2002) Le corps in Zoro J. Images de 150 ans d’EPS, AEEPS, Paris, p. 110.
  • 21 Gleyse J. (2003) Georges Demenij et la modernisation de la gymnastique médicale de P.-H. Ling in Jean Saint-Martin (dir.) Educations physiques françaises et exemplarités étrangères entre 1815 et 1914., Paris, L'harmattan, pp. 143-159.
  • 22 Canal J.-L. & Gleyse J (2004). Ethnologie de l’EPS — Normes institutionnelles et « arts de faire » ou comment un cours se fabrique-t-il au quotidien ? in : Carlier G. (dir.) Si l'on parlait du plaisir d'enseigner l'EPS, AFRAPS, Montpellier, pp 83-103.
  • 23 Gleyse J. (2004) La Droite et la Gauche en Education physique en France au XXe siècle. Deux « mystiques » et deux idéologies conflictuelles. In : Seners P. dir. L’EPS Histoire thématique, Paris, Vigot, 3-58.
  • 24 Gleyse J. (2004) Education Physique, monde du « travail » et société, In : Seners P. dir. L’EPS Histoire thématique, Paris, Vigot, 175-239.
  • 25 Gleyse J. (2004) de l’Enfant à l’élève en éducation physique (1887-2004). De la contrainte externe à la contrainte interne. Les transformations d'un système de contrôle. In : Seners P. dir. L’EPS Histoire thématique, Paris, Vigot, 357-443.
  • 26 Ruffié S. & Gleyse J. (2004) Pratique physique et colonisation à Pondichéry. La spécificité culturelle et le rôle des organisations spirituelles. In : Combeau-Marie E. (dir.) Sport et loisirs dans les colonies XIXe et XXe siècles, Le Publieur, Paris.
  • 27 Gleyse J. (2006) L’Instrumentalisation du corps, in : Andrieu B. dir. Dictionnaire du Corps, Paris, L’Harmattan.
  • 28 Gleyse J. (2006) Métissages, in : Andrieu B. dir, Dictionnaire du corps, Paris, l’Harmattan
  • 29 Gleyse J. (2007) « Les rapport de l’Économie du sport et de l’Education physique, 1920-1980 », Cours sollicité CNED, préparation à l’Agrégation externe d’EPS, (52 pages). Publication CNED.
  • 30 Gleyse J. (2007) « Les classifications depuis 1940 jusqu’à nos jours et l’identité de l’EPS » Corrigé sollicité CNED, préparation à l’Agrégation interne d’EPS, (25 pages). Publication CNED.
  • 31 Gleyse J. (2007) A carne e o verbo in : Soares Carmen (dir.) Pesquisas sobre o corpo. Ciencias humanas e educaçao, FAPESP, Autores Associados, Brésil, SP, 1-23.
  • 32 Gleyse J. (2007) O dialogo das ciencias humanas e das ciencias da vida na educaçao fisica na frança : analise e perspectivas. In : Soares Carmen (dir.) Pesquisas sobre o corpo. Ciencias humanas e educaçao, FAPESP, Autores Associados, Brésil, SP, 139-159.
  • 33 Gleyse J. (2007) Les rapports entre l’économie, le sport et l’EPS (1920-1981), Publications CNED, Agrégation Externe d’EPS, CNED Grenoble, 39 pages.
  • 34 Gleyse J. (2007) Les manuels en EPS. Images des rapports de la chair et du verbe. 1880-1935. In : M. Verdelhan-Bourgade (dir.) Les Manuels scolaires, miroirs de la nation, Paris, L’harmattan, Langue et Parole, 177-197.
  • 35 Gleyse J., (2008) Gymnastik als Gestaltung des Körper in der Frühen Neuziet : Diskurse, Praktiken, oder Trangressionen ?, in : Rebbeka von Mallinkrodt (ed.) Bewegtes Leben. Körpertechniken in der frühen Neuziet, Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel, Brauwschweig, p. 125-143.
  • 36 Gleyse J., (2008) Les ablutions et les rapports à la toilette dans les Manuels Scolaires d’Hygiène et de Morale (1862-1935). In : Munoz L. Usages corporels et pratiques sportives aquatiques du XVIIIe au XXe siècles. Tome I, L’Harmattan, p. 215-233.
  • 37 Gleyse J., (2009) Paschal Grousset (1844-1909), Alias Philippe Daryl, contre le baron Pierre Frédy de Coubertin (1863-1937). Deux idéologies des pratiques physiques au tournant du XXe siècle. « Mystique de gauche » et « Mystique de droite ». in : Braut A. & Picot J.-P. (dir.) Centenaire Pachal Grousset (1844-1909). Alias André Laury, Alias Philippe Daryl. Des Auteurs & des Barbares, Paris, 219-235.
  • 38 Gleyse J., (2010) Olympics, Art and Republic, L’Olimpismo, l’Arte e la Republica, in : Freccero R. (dir.) Italian Olympic Spirit, Spirito Olimpico Italiano. Educare alla contemporaneita delle culture e alla pace, (trad. Ralph Griffiths), Casa Italia, CONI, Winter Games Vancouver, Levrotto & Bella, Torino, 62-73.
  • 39 Gleyse J., (2010) Le verbe comme espace virtuel de la chair, in Weber P. & Delsaux J. dir. De l’espace virtuel, du corps en présence, Nancy, PUN, 73-81.
  • 40 Gleyse J., (2010) Corps, in Attali M. & St Martin J. (dir.) Dictionnaire culturel du corps, Paris, Armand Colin, 347-441.
  • 41 Gleyse J., (2011) Las concepciones del cuerpo en los manuales escolares franceses de moral e higiene (1880-1975). El verbo y la carne, Documento de trabajo 40, Escuela de Educacion, Universidad de San Andres, B.A., Argentina, 1-27.
  • 42 Gleyse, J. (2011) La metafora del cuerpo maquina en la educacion fisica en Francia, In : La Invencion del “ homo gymnasticus ” Fragmentos historicos sobre la educacion de los cuerpos en movimiento en Occidente, P. Scharagrodsky (ed.), Prometeo : Buenos Aires, 77-97.
  • 43 Gleyse, J. (2011) Le vêtement de l’enfant : l’éducation physique et le sport (de 1880 à nos jours). In : Sport et mode enfantine. Jeux de vestiaires. S Boucher (ed.), Calais, 21-24.
 
Colloques et conférences invitées

Actes du Colloque international de Psychologie du Sport de Montpellier (3, 4 et 5 Octobre 1990)

  • 1 Gleyse J., (1991) Les représentations des enseignants d'E.P.S. du secondaire concernant leur matière, Bilard J., Durand M. Sport et psychologie, Paris, E.P.S., Dossier n° 10, Sept., 267-279.

Actes du colloque international de Sophia Antipolis « Performance et santé », indexé dans Héraclès

  • 2 Gleyse J., (1991) Corps et technologie. Approche épistémologique des concepts. in : Midol N., Performance et santé, Nice, AFRAPS, LANTAPS, Nov, 38-89.

Actes du colloque international « Anthropologie du sport. Perspectives critiques», indexé dans Héraclès

  • 3 Gleyse J., (1991) Les pratiques corporelles et les discours sur le corps sont-ils des analyseurs épistémiques ?, p. 109-112 et plusieurs citations dans la retranscription des actes, in : Ardoino J. et coll. (dir.) Anthropologie du sport. Perspectives critiques, Paris, AFIRSE, Matrice, Quel Corps ?.

Actes de la première Biennale Internationale de l'éducation et de la formation, U.N.E.S.C.O., Paris (Avril 1992) :

  • 4 Gleyse J., (1992) Les représentations des acteurs du système éducatif secondaire concernant l'E.P.S. » in : Beillerot J. et alii, actes télématiques, Mai 1992, Paris, UNESCO.

Actes du Colloque « Technologie des A.P.S.» de Strasbourg (10-11 Avril 1992), indexés dans Héraclès

  • 5 Gleyse J., (1993) Techniques, technosciences et éducation physique au XXe siècle en France, Clément et Alii dir.?, Clermont, AFRAPS 1993, p. 77-85.

Actes du colloque de Caen « Temps Éducation société » (Mai 1993)

  • 6 Gleyse J., (1993) Éducation modernité et post-modernité. Fev., Caen, AFIRSE, 43-57.

Actes du colloque de Berlin (30 Juin au 4 Juillet 1993)

  • 7 Gleyse J. & Bui Xuân G. (1995) Histoire du travail et Histoire des discours sur l'éducation physique et les pratiques corporelles, in : A. Gounot, T. Niewerth, G. Pfister Welt der Spiele Politische, soziale und pädagogische Aspekte, Academia, Berlin, 8-16.
  • 8 Bui Xuân G. & Gleyse J. (1995) Classification des jeux et des sports, in : G. Pfister, T. Niewerth, G. Steins Spiele der Welt im Spannungsfeld von tradition und modern, Academia, Berlin, 1995, 49-55.

Actes du colloque d'Agde « Sport culture et tradition » (Mai 1993)

  • 9 Gleyse J., (1995) Travail, science et Histoire des discours sur le corps et l’éducation du corps in : Pigeassou C. dir, Actes du colloque Entre tradition et modernité le sport, Montpellier, Corps et culture, 170-179.

Actes du symposium International de Nice (Juin 1993)

  • 10 Gleyse J., (1994) Fragments d'archéologie de la connaissance, in : Midol N., Lorant, J., Rogerro C. Sciences et activités physiques. Symposium franco québécois, Nice, AFRAPS, LARESHAPS, 158-166.

Actes du 118ème Comité de Travaux Historiques et Scientifiques (ex Sociétés Savantes) de Pau 25-29 Octobre 1993.

  • 11 Gleyse J., (1995) Le mouvement éducatif soigne, in : Arnaud P., Terret T. dir. Éducation et politique sportive, Paris, CTHS, p. 267-275
  • 12 Gleyse J., (1995) Le moteur humain, in : Arnaud P., Terret T. dir. Éducation et politique sportive, Paris, CTHS, 277-288.

Actes de la deuxième Biennale internationale de l'éducation et de la formation, Sorbonne, Avril 1994, Paris.

  • 13 Gleyse J., (1994) Une archéologie de l'éducation ? Actes télématiques Avril, Paris, UNESCO.

Actes des 119ème CTHS, (Amiens, 25, 26, 27 Octobre 1994).

  • 14 Gleyse J. (1996) Demenÿ : Taylor de l’éducation physique ?, in : Arnaud P., Terret T. dir. Sport éducation et art, Paris, CTHS, 76-89.
  • 15 Gleyse J. (1996) Éducation physique et plaisir du corps, in : Arnaud P., Terret T. dir. Sport éducation et art, Paris, CTHS, 107-121.

Actes du colloque. Fin de Siècle : quelle école ? (Montpellier 23, 24, 25 Novembre 1994).

  • 16 Gleyse J. (1995) Une éducation postmoderne pour l’au-delà du travail ?, in : Guth R. Fin de siècle quelle école ?, Montpellier, GRAPIEN, p. 297-313.

Actes du colloque « A quoi sert l’EPS ? », Poitiers (Mai 1996).

  • 17 Gleyse J. (1996) L’éducation physique comme fabrique d’artefact corporels, in : René B. X A quoi sert l’EPS ?, Paris, EPS, Dossier n° 29, 338-346.

Actes du colloque Histoire du sport féminin (Lyon, novembre 1995).

  • 18 Gleyse J. (1996) Le discours sur les femmes en E.P. et Sport un « fait social total », 1870-1930, in : Arnaud P., Terret T. Histoire du sport féminin, Paris, L’harmattan, 41-57.

Acte du VIème Congrès international des chercheurs en Activités physiques et sportives (Marseille novembre 1997).

  • 19 Gleyse J. (1997) Santé et exercice. Le discours de l’âge classique, in : Temprado J.J. (dir.) Actes du colloque, Marseille, ACAPS.

Actes du Colloque international de Neuchâtel, « Quelle éducation physique pour quelle école ? », mai 1998,

  • 20 Gleyse J. (1999) Jacques Ballexserd : Une éducation physique pour la modernité ?, in : J.C. Bussard, F. Roth, (dir.) Quelle éducation physique pour quelle école ?, Neuchâtel, ASEP/SVSS verlag, 341-345.

Actes du colloque international des chercheurs en Activité physique et sportive, Mâcolin, Suisse, novembre 1999,

  • 21 Gleyse J., Bui-Xuân G., Pigeassou C., De Léséleuc E., (1999) Mystique de droite et mystique de gauche en éducation physique, 1880-1930, in : Actes du 7e congrès International de l’Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives, Macolin Suisse, 31 octobre au 3 novembre 1999, 15-17.

Actes du 4th Annual Congress of the European College of Sport Science, Rome, Hilton Hôtel, 14-17th July 1999. Symposium From the Art of Gymnastics to the Science of Movement. Conférence invitée.

  • 22 Gleyse J. (1999) Conférence invitée sur mon ouvrage L’Instrumentalisation du corps qui donne lieu à la publication : Montpellier’s Revolutionary thesis. When the body became free, C.O.N.I. et Biblioteca Sportiva Nazionale, Roma, 57-65.

Actes de la Vème biennale Internationale de l’éducation et de la formation, Paris Sorbonne, avril 2000.

  • 23 Gleyse J. (2000) La fabrique d’ange ou l’école colonisée par le monde de Barbie, in actes télématiques et internet serveur http:// www.inrp.fr.

Actes du Colloque Liens social et imaginaire, Château de Castries, France, 15 et 16 juin 2000.

  • 24 Gleyse J. (2001) Les rituels de passages dans l’école.

Actes du VIème congrès de l’ISHPES, Sport et nature dans l’Histoire, Montpellier, France, 25 août au 1er Septembre 2001.

  • 25 Gleyse J., Pigeassou C. & Pruneau J. (2001) La nature et la culture chez Georges Demenij, in Actes du colloque de l’ISHPES, Sankt Augustin, Académia et AFRAPS.
  • 26 Gleyse J. (2001) Nature et culture en éducation physique chez les médecins français des Lumières, in Actes du colloque de l’ISHPES, Sankt Augustin, Académia et AFRAPS, conférence plénière invitée.

Actes du IXème congrès des chercheurs en activités physiques et sportives (A.C.A.P.S.) 1er au 3 novembre 2001, Valence, France.

  • 27 Gleyse J. & Pruneau J. (2001) Colonisation ou métissage dans les pratiques corporelles. Le « texmex » et le « hamburger » ? L’exemple de l’éducation physique et sportive au début du XXe siècle en France. Symposium 2, in Acte du IXème congrès des chercheurs en Activités physiques et sportives, non paginés.

Actes de la VI Biennale de l’éducation et de la formation, Paris, CNAM, juillet 2002

  • 28 Gleyse J. & alii (2002) Un survol introductif des rites de passage dans l’École publique en France. De l’institution à l’imaginaire ou l’institution de l’imaginaire. Sur serveur http:// www.inrp.fr.

Les entretiens de l’INSEP, 150 ans de gymnastique à l’École de Joinville, Paris, 14-16 mai 2002

  • 29 Gleyse J. (2002) Les deux « mystiques » de l’éducation du corps, sous la IIIème République en France. L’Education physique et le sport, publiée dans les actes.

VII International Congress of European Committee for Sport History, Besançon, 26 au 29 septembre 2002.

  • 30 Gleyse J. & Garcia C. (2002) Idéologie de gauche et idéologie de droite en Education physique et sportive., 1870-1981. VII International Congress of European Committee for Sport History, Besançon, 26 au 29 septembre 2002.
  • 31 Gleyse J. & Canal J.-L. (2002) Discours des STAPS et discours de l’EPS. Contradictions et convergences idéologiques et épistémologiques. 1975-2002.

Congrès international de l'ISHPES Urbino, Italie, 9 au 13 juillet 2003. Sport and Education in history

  • 32 Gleyse J., Ruffié S., Garcia C., Baudet H. (2003) Les résistances au sport dans l'Education et l'Education physique en France, 1888-1978. Congrès international de l'ISHPES Urbino, Italie, 9 au 13 juillet 2003. Sport and Education in history
  • 33 Ruffié S. & Gleyse J. (2003) La dissolution du colonialisme. Les pratiques physiques à Pondichery de l'entre-deux-guerres à nos jours.

Colloque de Montpellier IUFM/CERFEE L'innovation dans l'enseignement. 23 et 24 mai 2003.

  • 34 Canal J.-L. & Gleyse J. (2003) L'Epreuve des limites ou la discussion comme modalité relationnelle implicite dans une classe de 6e banale en Education physique et sportive au cours d'une année scolaire. In Actes du Colloque. Décembre 2003, CD Rom.

Colloque de l'AEEPS 26 et 27 octobre 2003. Quelle Culture en Education physique et sportive. Conférence invitée.

  • 35 Gleyse J. (2003) Culture du corps. Métissages et dominations en EPS : vers une analyse anthropologique ? Publié dans le CD Rom des actes. Conférence invitée.

Colloque Sport et culture. Convergences ou divergences. 29 janvier 2004. Fédération Française de Tennis et Mastère Management du sport. Conférence invitée.

  • 36 Gleyse J. (2004) Métissage ou colonisation dans les pratiques corporelles la place du sport dans la culture. À paraître dans les actes. Conférence invitée.

XIèmes Carrefours d’histoire du sport. Sport et Genre. Lyon 28 au 30 octobre 2004. Lyon

  • 37 Gleyse J. (2004) Les Manuels et les textes officiels en éducation physique et sportive sont-ils sexistes ? Le cas des mises en scène du corps (Iconographie et imaginaires). Résumé publié.

IIIème Biennale de l’ARIS et IIème Biennale de l’AFRAPS, Louvain la Neuve, Belgique, du 19 au 22 janvier 2005

  • 38 Gleyse J. & Canal J.-L. (2005) De l’anthropologie cognitive à l’anthropologie sociale et l’ethnologie, encore un pas vers une science vraiment humaine en Education physique et sportive., Communication orale. Résumé publié.

Actes du Colloque : Atti Omaggio Hieronimus Mercurialis Forlensis. 26 au 28 janvier 2006. Turin. Conférence invitée :

  • 39 Gleyse J. (2006, trad. Renata Freccero) Jérôme Mercurialis. Un autore del suo tempo. In Renata Freccero, dir., Actes du colloque, 93-98. Conférence invitée Jeux Olympiques de Turin.

Actes du Colloque international : Coloquio Internacional de Pesquisa em Eduaçao Fisica. Campinas (SP), Brésil 24 et 25 avril 2006. Conférence invitée.

  • 40 Gleyse J. (2006, Trad. Carmen Soares) Conférence invitée : O Diàlogo das Ciêcias Humanas e das Ciências de la Vida na Educaçao Fisica na França : anàlise e Perspectivas. Conférence invitée Publié dans les actes.
  • 41 Gleyse J. (2006, Trad. Carmen Soares) Conférence invitée : A carne et o verbo. Conférence invitée, Publié dans les actes.

Actes du Colloque International : Coloquio International de Pesquisa Em Educaçao Fisica. Natal (RN), Brésil, 28 avril 2006. Conférence invitée.

  • 42 Gleyse J. (2006, Trad. Carmen Soares) Conférence invitée : O Diàlogo das Ciêcias Humanas e das Ciências de la Vida na Educaçao Fisica na França : anàlise e Perspectivas. Conférence invitée, publiée dans les actes.

IXème Congrès de l’ISHPES, Cologne 16 au 19 septembre 2005,

  • 43 Gleyse J. (2005) Deux théories de l’histoire pour comprendre l’identité de l’EP en France. Publiée dans les actes.

Colloque du CESH, Vienne Autriche du 17 au 20 septembre 2006

  • 44 Gleyse J. (2006) Identity in Sport and Physical Education in the end of the Nineteenth Century in France. Impact of « La commune de Paris » in the field of body practices. Communication acceptée, réalisée en langue anglaise.

Carrefours d’Histoire du sport. Calais 27 au 28 octobre 2006.

  • 45 Gleyse J. (2006) Les ablutions dans les Manuels d’hygiène et de morale. 1862-1935. Publiée dans les actes.

Conférence invitée au pôle Goût. CRDP de Reims.

  • 46 Gleyse J. (2007) Le goût une friction de la chair et du verbe. Reims 13 mars 2007. Conférence invitée, publiée sur le site du CRDP de Champagne Ardennes.

Congrès international Wolfenbuettel (Allemagne) Conférence invitée. 13 et 14 avril 2007 (Article traduit en anglais et allemand).

  • 47 Gleyse J. (2007) Body instrumental rationalization in the 16th and 17th century. Conférence invitée réalisée en langue anglaise.

Congrès Mondial de l’ISHPES Sport in a Global World, Copenhagen, Danemark, du 31 juillet au 5 août 2007 Copenhague.

  • 48 Gleyse J. (2007) "Texmex"and "Hamburger"? Physical practices and discourses in physical education subject in France (1880-1935). From "méthode Française" to English sports and language and "interbreeding". Communication réalisée en langue anglaise.

XIIème Carrefours d’histoire du sport et congrès du CEHS, Lorient, 20 au 22 septembre 2007

  • 49 Gleyse J. (2007) Représentations iconographiques des pratiques corporelles dans les « Manuels » d’Education physique, d’Hygiène et de Morale (1869-1935). La domination « virile ». in Daniel L. (dir.) L’Art et le sport, Paris Biarritz, Atlantica, 2009, 29-40.

3ème Biennale de l’AFRAPS et Journées d’Automne de l’AEEPS, Montpellier le 26 octobre 2007 Conférence invitée

  • 50 Gleyse, J. (2007) conférence : le plaisir dans les activités physiques et en éducation physique. Approche anthropologique et historique. Résumé publié.

IVe journées Pierre Guibbert. IUFM de Montpellier mai 2008.

  • 51 Gleyse J. (2008) La fabrication des anges. Étude des contraintes corporelles dans les Manuels de Morale en France, 1880-1964. Résumé publié.

Paschal Grousset (1844-1909). Un enfant de Grisolles. 10 et 11 avril 2009, conférence invitée

  • 52 Gleyse J. (2008) Paschal Grousset, contre le Baron Pierre Frédy de Coubertin. Deux idéologies des pratiques physiques au tournant du XIXe et du XXe siècle, mystique de gauche et mystique de droite. In Coll. Centenaire Paschal Grousset, Paris, Des Barbares, 185-221.

Instituto Provincial de Educacion fisica de Cordoba, Argentina, conférence invitée, le 5 mai 2009

  • 53 Gleyse J. (2010) Sobre las representaciones del cuerpo y sus construcción. Acercamiento antropológico e historico.

Ministerio de educacion de Cordoba, Argentina, direccion de educacion superior, Argentina, le 7 mai 2010, conférence invitée

  • 54 Gleyse J. (2010) Sobre las representaciones y la construcion del cuerpo en la escuela.

Universidad de San Andres, Buenos Aires, Argentina, le 10 mai 2010, symposium doctoral, conférence invitée

  • 55 Gleyse J. (2010) El verbo y la carne o los breviarios de la Republica. Un ejemplo de investigación.

Conférence dans le cadre des actions d’éducation à la santé, Maison de la santé, mécénat Abott, Montpellier le 29 avril 2010, conférence invitée

  • 56 Gleyse J. (2010) Ce que le verbe fait à la chair. Images du corps… image de soi ?

Conférence polyclinique de La Colombière, Formation continue des professionnels de l’éducation à la santé : « Ville, hôpital, adolescents », Montpellier, conférence invitée, le 20 mai 2010.

  • 57 Gleyse J. (2010) Ce que le verbe fait à la chair. Images du corps… image de soi ?

Centre culturel de Tlemcen Algérie, le 31 mai 2010, conférence invitée

  • 58 Gleyse J. (2010) Le sport de haut niveau, entreprise capitaliste ou guerre moderne ?

Centre culturel français de Oran, Algérie, le 1er juin 2010, conférence invitée

  • 59 Gleyse J. (2010) Le sport de haut niveau, entreprise capitaliste ou guerre moderne ?

Institut d’Education Physique de Mostaganem, Algérie, le 2 juin 2010, conférence invitée.

  • 60 Gleyse J. (2010) Le sport de haut niveau, entreprise capitaliste ou guerre moderne ?

Université Federal de Rio Grande do Norte, Natal, Brésil, 10 août 2010. Conférence invitée (trad. Petrucia da nobrega)

  • 61 Gleyse J. (2010) Le corps dans les manuels scolaires de morale et d’hygiène. Le verbe et la chair.

Université Estatual de Para, Belem, Brésil, 17 août 2010. Conférence invitée (Trad. Ylana).

  • 62 Gleyse J. (2010) Le corps dans les manuels scolaires de morale et d’hygiène. Le verbe et la chair.

Université Unicamp, Sao Paolo, Campinas, Brésil, 23 août 2010. Conférence invitée (Trad. Carmen Soares).

  • 63 Gleyse J. (2010) Le corps dans les manuels scolaires de morale et d’hygiène. Le verbe et la chair.
  • 64 Gleyse J. (2010) Le sport de haut-niveau, dans l’histoire, entreprise capitaliste ou guerre moderne ?

Université Estatual de Florianopolis, Santa Catarina, Brésil 26 août 2010. Conférence invitée (Trad. Carmen Soares).

  • 65 Gleyse J. (2010) Le corps dans les manuels scolaires de morale et d’hygiène. Le verbe et la chair.
  • 66 Gleyse J. (2010) Séminaire sur la recherche en histoire de l’éducation. Méthodologies d’analyse des valeurs et des images.

Instituto provincial de Education fisica, La Santissima Trinidad, Villa Maria, Cordoba, Argentine, 31 août et 3 septembre 2010. Conférences invitées, réalisées en espagnol.

  • 67 Gleyse J. (2010) La carne et y el verbo en educacion fisica y deportiva.
  • 68 Gleyse J. (2010) El cuerpo en la escuela.

Centre Universitaire Méditerranéen, Soirées philosophiques, le 2 décembre 2010-12-22.

  • 69 Gleyse J. (2010) La chair et le verbe. Approche anthropologique du plaisir dans l’Education. Conférence invitée.

Association A.P.A.R.S.A. Direction Régionale de la Jeunesse des Sports de la Culture et de la Santé Languedoc Roussillon 13 décembre 2010.

  • 70 Gleyse J. (2010) Le verbe et la chair (adolescence). Conférence invitée.

Direction Régionale de la Jeunesse des Sports de la Culture et de la Santé Languedoc-Roussillon, Cellule d’Observation : Vieille, Études, Plate-forme d’Observation sociale et sanitaire Languedoc-Roussillon. 13 décembre 2010.

  • 71 Gleyse J. (2010) Méthodologie d’analyse qualitative en Sciences humaines. Le cas des images des manuels scolaires d’hygiène et de morale. Conférence invitée.
  • 71 Gleyse J. (2010) Conférence débat sur les rythmes scolaires. Inspection Académique et Rectorat de Montpellier les 16 et 19 novembre 2010. Quelques éléments introductifs. Conférence invitée.
  • 72 Gleyse J. (2011) La chair et le verbe ou dis-moi ce que tu manges je te dirais qui tu es. Journées Video-Psy. Montpellier le 24 mars 2011. Conférence invitée.
 

Références et sources

  1. ↑ Michel Foucault, L'Archéologie du savoir, Gallimard, 1969
  2. ↑ Eric Hobsbawm et Terence Ranger, L'invention de la tradition, 1983
  3. ↑ JE 2516
  4. ↑ Corps et culture
  5. ↑ Staps, De Boeck Université

Liens externes



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