Association Talens

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Contexte général
Champs d'action	Encourager et aider des jeunes de lycées défavorisés à s'engager dans des études longues, notamment en CPGE et dans les Grandes Écoles
Zone d'influence	Lycéens de région parisienne et de province, issus des filières L, ES et S, suivis de la Première à Bac + 2.
Fiche d’identité
Forme juridique	Association loi 1901 à but non lucratif
Fondation	2007
Siège central	École normale supérieure (Paris)
Origine	Élèves de l'École normale supérieure de Paris
Méthode	Tutorat étudiant individualisé (groupes de 2 à 4 élèves)
Financement	Fonds publics et privés
Membres	60 tuteurs en 2008-2009
Site internet	http://talens.ens.fr

Talens est une association d'élèves de l'École normale supérieure (ENS) visant à promouvoir la mixité sociale dans les études supérieures, notamment dans les filières d'études longues. Elle cherche en particulier à favoriser l'égalité des chances dans l'accès aux Grandes Écoles.

Historique

Début 2006, l'association Pollens (débats politiques à l'ENS) organise une conférence sur la mixité sociale dans l'enseignement supérieur. Monique Canto-Sperber, directrice de l'ENS, demande alors à un groupe d'élèves de réfléchir à la question de l'ouverture sociale au sein de l'école. Ceux-ci construisent alors, en collaboration avec la Direction de l'ENS, le programme « Entrer en prépa, entrer à l'ENS, c'est possible ! », opérationnel à la rentrée 2006.

Officiellement lancé lors d'une conférence de presse en octobre 2006 en présence de Gilles de Robien, alors Ministre de l'Education Nationale, le programme prend ses marques au cours du premier trimestre. Début 2007, trois élèves fondent l'association « Entrer en prépa, entrer à l'ENS, c'est possible ! », à laquelle adhèrent l'ensemble des tuteurs, afin de faciliter la gestion (financière et technique) du programme.

Après deux années de rodage qui ont été l'occasion de consolider les structures et les méthodes, l'association entame en 2008-2009 sa troisième année de tutorat, au moment où sa première promotion d'élèves entre dans les études supérieures.

Objectifs et moyens d'action

L'association nait d'un constat : à l'ENS, 80 % des élèves sont issus des catégories sociales supérieures, intellectuelles et dirigeantes^{[réf. nécessaire]}. Son objectif est donc de proposer à des élèves de lycées défavorisés de participer à un programme de tutorat individualisé (un tuteur normalien encadre entre deux et quatre élèves) basé sur trois priorités.

La priorité absolue est l'information : il est en effet souvent remarqué que les filières d'études longues sont méconnues des élèves, ce qui constitue une première sélection.

La deuxième priorité est l'accompagnement : le but est de consolider le niveau scolaire des élèves suivis pour assurer leur réussite académique, ainsi que leur donner confiance en eux en leur donnant la capacité de maitriser certains sujets.

Enfin, la troisième priorité est l'ouverture, afin de diminuer les inégalités culturelles entre les élèves issus de différentes classes sociales à l'arrivée dans l'enseignement supérieur.

Quelques chiffres

En 2008-2009, 60 tuteurs encadrent 175 élèves de Première et Terminale et continuent à suivre 55 élèves entrés dans le supérieur en septembre 2008. Les lycées partenaires sont situés en région parisienne (Aubervilliers, Paris XII, Saint-Denis, Saint-Ouen et Sarcelles) et en province (Clermont-Ferrand, Épinal, Figeac, Lille et Sète), grâce à un système de visioconférence.

Lien externe

• Site officiel

• Portail des Grandes écoles