- Analyse de contenu
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Sommaire
L’analyse de contenu est une des méthodologies qualitatives utilisées dans les sciences sociales et humaines. L’on retrouve par exemple des approches en analyse de contenu en sociologie, en communication, en linguistique, en psychologie.
Introduction
Une analyse de contenu consiste en un examen systématique et méthodique de documents textuels ou visuels. Dans une analyse de contenu le chercheur tente de minimiser les éventuels biais cognitifs et culturels en s’assurant de l’objectivité de sa recherche. L’analyse de contenu est particulièrement utilisée en sciences sociales et humaines depuis les années 1950. Elle est, à tort, souvent associée à une méthode propre aux sciences sociales nord-américaines. Mais de nombreux théoriciens et chercheurs européens ont contribué au développement des différentes approches d’analyse de contenu.
Étapes de l’analyse de contenu
1/ Constitution
Une analyse de contenu nécessite une sélection de documents textuels ou visuels. Cette sélection est généralement effectuée en accord avec une question de recherche déterminée au préalable ou, dans une approche inductive, en cherchant à questionner un objet dont on a une idée générale préalable.
Les textes utilisés peuvent provenir de nombreuses sources : livres d'auteurs, rapports administratifs, transcription d'entretiens ou de discours, de conversations, dialogues de films ...
2/ Lecture
Ensuite, l’analyse de contenu procède à une lecture des documents. Cette lecture peut s’effectuer par ordinateur ou non.
3/ Classification
Durant la lecture et les relectures subséquentes, le chercheur procède à la classification de ses documents. Il crée des catégories ou attribue des codes aux documents qui vont lui permettre de les différencier éventuellement entre eux. Ces catégories ou codes peuvent être liées au contenu du document (par exemple: champs sémantiques) ou au contexte de sa production (par exemple: source, date, sexe).
4/ Interprétation
L’étape d’interprétation a généralement lieu durant les étapes de lecture et de classification.
Analyse de contenu appliquée aux textes
L’analyse de contenu est en essence proche de ce que l'on apprend à faire en cours de français : comprendre un texte, en faire la synthèse, en extraire les idées... pour cela, on peut construire un tableau au fur et à mesure de la lecture, fabriquer seul ou en groupe une carte conceptuelle.
L’analyse de contenu appliquée aux textes se fait également avec l'aide de logiciels et tente de saisir la dimension contextuelle des textes analysés. Une analyse de contenu fait habituellement ressortir les déterminants sociaux des textes analysés. Pour ce type d’analyse, la réalité du discours existe en dehors du texte lui-même. Ainsi, l’analyse de contenu traditionnelle a tendance à minimiser l’importance de la linguistique. Cependant, la différence entre une analyse de discours, qui accorde une importance à la linguistique des textes, et une analyse de contenu tend à disparaître.
Logiciels d’analyse de contenu textuel
NUD*IST, NVivo et ATLAS.ti sont trois des nombreux logiciels informatiques permettant une analyse de contenu textuel.
Parmi les logiciels libres d’analyse de contenu, Weft QDA est le plus connu
Analyse de contenu appliquée aux documents
L’analyse de contenu appliquée aux documents (vidéos et images) tente également de saisir la dimension contextuelle des documents analysés. Une approche qui chercherait à analyser le contenu des documents en fonction de leurs référents symboliques est généralement associée à la sémiologie. Cependant, cette différence tend également à disparaître.
Sources et contributeurs au développement de l’analyse de contenu
- André-Michel Guerry
- Jean-Michel Adam
- Émile Benveniste
- Bernard Berelson
- Michel Foucault
- Rodolphe Ghiglione
- Roman Jakobson
- Klaus Krippendorf
- Harold Dwight Lasswell
- Roger Mucchielli
- Ferdinand de Saussure
- Anselm Strauss
Voir aussi
Articles connexes
Liens externes
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