Épreuve anticipée de français

L'épreuve anticipée de français, ou EAF ou Bac de Français, désigne l’examen que les élèves passent à la fin de la classe de première en France, et dont les résultats sont pris en compte l'année suivante, pour leur baccalauréat. Les épreuves (écrite et orale) sont dotées d'un coefficient différent selon les séries. L'EAF existe depuis 1969.

Épreuve écrite

L'épreuve écrite se déroule durant quatre heures.

Le sujet comporte un corpus (ensemble de textes), ou éventuellement un seul texte, plus long, concernant un ou plusieurs objet(s) d'étude (exemple : argumentation peut réunir théâtre, roman, poésie…) choisis parmi ceux proposés par le programme. Le nombre de documents contenus dans le corpus varie de 2 à 5. Le corpus peut également comporter un, voire deux documents iconographique.

Le coefficient est égal à 2 sauf dans la série littéraire où il est égal à 3.

Les questions

La première partie du sujet comporte des questions sur 4 points (1 à 4 questions) ou sur 6 points pour la section STG, (une ou deux questions). Elles traitent du corpus et demandent fréquemment de mettre en relation entre eux les textes qu'il comporte, de montrer leur unité, ou bien de mettre en évidence leurs différences.

Procédure

• Prise de connaissance des éléments du corpus : texte, genre, nature, paratexte, époque, point(s) commun(s) justifiant l'unité du corpus, première(s) lecture(s)
• Relectures sélectives : trouver des éléments de réponse à la question, et les noter (prise de notes) texte par texte.
• Rédaction de la réponse.

Plan

• Introduction : ex, présenter l'objet d'étude, le corpus
• Réponse, organisation variable selon les textes, la question, la réponse
• Synthèse (recommandée) : si l'on a répondu texte à texte, on récapitule convergences et divergences
• Conclusion (brève, mais nécessaire, de préférence confondue avec la synthèse)

Points d'importance

• Réponse entièrement rédigée (pas de catalogue)
• Citer chacun des textes, par les références du corpus (faire figurer au moins une fois nom et auteur de chaque texte)
• Profiter de la question pour valoriser ses connaissances de l'objet d'étude
• Attention à l'expression
• Pas de tableau
• Éviter le bavardage
• Éviter de prendre les textes successivement

Le travail d'écriture

La deuxième partie du sujet est un travail d'écriture sur 16 points. Trois sujets sont proposés, et l'un d'entre eux (au choix) doit être traité par le candidat :

• Le commentaire composé : Le commentaire composé est un bilan de lecture organisé autour des grands centres d'intérêt d'un texte.
• La dissertation : La dissertation est un travail d'argumentation de type littéraire portant sur les objets d'étude. Elle nécessite une certaine culture générale au moins dans le domaine littéraire (livre, art, musique…)
• L’écriture d'invention : Il s'agit d'un travail de rédaction suivant des contraintes diverses, qui est le plus souvent argumentatif.

Mise en page

La mise en page recommandée est la suivante :

• utilisation d'alinéas ;
• retour à la ligne (pas de saut de ligne) entre les sous-parties d'un commentaire ou d'une dissertation ;
• retour à la ligne et saut d'une ligne entre les parties d'un commentaire ou d'une dissertation (introduction et conclusion incluses).

Épreuve orale

Il s'agit d'une explication de texte qui est choisie dans un descriptif de lecture, soit la liste des textes. En général, ce texte n'excède pas 15 à 20 lignes mais peut être plus long en cas d'extrait théâtral. Elle s'organise autour de la question posée par l'examinateur. On ne peut avoir des explications de textes sur les lectures cursives (textes en complément qui serviront dans l'entretien), dans le cas d'une œuvre complète, il peut être proposé n'importe quel extrait (mais ce n'est jamais fait). Il faut toujours tenir compte de la question posée et proposer des axes de lecture. Le candidat doit apporter ses textes en double exemplaires (Un pour le candidat, l'autre pour l'examinateur).

Il y a trente minutes de préparation après que l'examinateur aura donné la question suivi de dix minutes d'exposé par le candidat, ainsi que dix minutes de questions posées par l'examinateur. L'exposé et l'entretien sont tous les deux notés sur 10 et s'ajoutent pour ainsi former une note sur 20. Le coefficient dépend des séries : il est égal à 2 dans les séries générales et dans les séries technologiques ST2S et STG et à 1 dans les séries STI et STL.

L'exposé

L'exposé est la première partie de l'oral. C'est une restitution organisée des connaissances en réponse à une question portant sur un texte parmi ceux étudiés en cours d'année, choisi par l'examinateur.

La meilleure méthodologie possible est le fait de ne pas restituer le cours par cœur. C'est une démarche personnelle qui est demandée. De plus, la question posée peut ne pas correspondre à celle vue en classe. Il faut donc développer un esprit didactique, critique et pédagogique. Il faut donc essayer de retenir les principaux procédés utilisés par l'auteur et dégager les idées principales du texte. Le commentaire doit être structuré à l'aide d'un plan (souvent celui du cours) répondant à une problématique. L'examinateur attends donc l'annonce du plan, ce qu'il contient et surtout des exemples du texte illustrant l'argumentation.

Dans sa préparation, l'élève doit réfléchir à des axes d'étude autour de la question posée. 5 phases se doivent d'être respectées : la présentation et la situation du texte, la lecture, le projet de lecture, l'explication proprement dite et la conclusion. Il doit partir du principe que l'examinateur ne connaît pas du tout le texte. Pour la présentation, il faut indiquer le titre du texte, présenter très rapidement et de manière concise l'auteur et l'époque (à part dans le cas d'une autobiographie où il faut plus développer mais toujours rapidement qui est l'auteur, ou un texte engagé, là il vous faudra replacer l'époque…) localiser l'extrait, s'il s'agit d'un roman ou d'une pièce, il faudra décrire très rapidement les personnages et ce qui s'est déroulé. Il ne faut pas faire une introduction biographique de l'auteur, un long résumé en détail sur l'intrigue ou insister lourdement sur le contexte par exemple.

La lecture est très importante et ne doit pas être négligée, elle doit être expressive et technique. Il faut donner le ton, rendre le texte vivant, sans faire une déclamation théâtrale. Bien prononcer, ne pas oublier les accentuations, les syllabes… Faire bien attention en cas de poésie ou de théâtre versifié. La respiration du texte doit aussi être respectée, ne pas oublier la ponctuation.

Le projet de lecture : il faut rappeler la question posée, dire comment elle a été comprise et proposer des axes de lecture. Pour les axes, deux méthodes : la lecture analytique linéaire suivant le texte (moins conseillée sauf par manque de temps où il faut expliquer en quoi elle répond à la question posée) ; ou la lecture analytique synthétique, indépendants de la structure du texte, tous les axes de lecture peuvent être retrouvés.

L'entretien

L'entretien est la seconde partie de l'oral. Il correspond à un élargissement des thèmes traités au cours de l'exposé, prenant la forme d'un dialogue entre examinateur et candidat. Les questions portent sur l'objet d'étude, le groupement de textes, la séquence, les lectures cursives, les études d'ensemble et les prolongements figurant sur le descriptif du candidat.

La note est sur 10 et s'ajoute à la note de l'exposé. Le coefficient de la note finale dépend des séries (1 pour les séries technologiques, et 2 pour les séries générales)

Notes et références

Voir aussi

Liens externes

• (fr) Le commentaire sur le site Magister
• (fr) La dissertation sur le site Magister
• (fr) L'écriture d'invention sur le site Magister

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