Rapport au savoir

La notion de rapport au savoir sert, dans les différents travaux à développer une théorisation qui prend en charge le sujet. À travers le rapport au savoir, c'est toute la problématique du sujet dans son rapport à la connaissance, à l'autre, au monde qui est revisitée.

Voir aussi

• Métacognition

Bibliographie

• AUMONT Bernadette, Que nous dit l'échec sur le rapport au savoir, in Éducation permanente, n° 47, 1979, p. 53-58. (11/1987.38), Quatre séminaires réunirent une centaine d'enseignants et d'éducateurs autour des thèmes "Réussir à apprendre" ou "Contre-échecs".
• BARANGE Patrick, Bonjour lundi, Rapport au savoir, sens du travail scolaire et construction du métier d'écolier au travers d'une expérience de suivi parental, in SGEN CFDT, Conférence Nancy, 8 juin 1995, CRDP Lorraine, 43 p. (11/1999.1336)
• BAUTIER Elisabeth, Rapport au savoir, à l'école, au langage, un autre regard sur l'échec scolaire, in SGEN CFDT, Conférence Nancy, 8 juin 1995, CRDP Lorraine, 43 p. (11/1999.1337)
• BAUTIER Elisabeth, L'élève en difficulté : rapport au langage, rapport au savoir, in IUFM Versailles, La difficulté scolaire : approches plurielles, 1999, p.5-10 (11./1999.1417)
• CAUTERMAN Marie-Michèle, DEMAILLY Lise, SUFFYS Séverine, BLIEZ-SULLEROT Nicole, Le rapport au savoir, in La formation continue des enseignants est-elle utile ?, Paris, PUF, 1999, p. 177-187 (11/2002.1665) Rapport au savoir instrumental, professionnel et esthétique des enseignants en formation continue.
• BAUTIER Elisabeth, CHARLOT Bernard, ROCHEX Jean-Yves, Entre apprentissages et métier d'élève : le rapport au savoir, in Van ZANTEN Agnès (dir), L'école, l'état des savoirs, Paris, La découverte, 2000, p. 179-188 (11/2000.1525)
• BEILLEROT Jacky, Le rapport au savoir : une notion en formation, Savoir et rapport au savoir. Élaborations théoriques et cliniques, Paris, Ed. Universitaires, 1989, 240 p. (11/1989.806)

Essai de délimitation de la notion envisagée comme processus créateur.

• BEILLEROT Jacky, Le rapport au savoir, in Nicole MOSCONI, Jacky BEILLEROT, Claudine BLANCHARD-LAVILLE (dir), Formes et formations du rapport au savoir, Paris, L'Harmattan, 2000, p.39-57 (11/2000-1459)
• BEILLEROT Jacky, BLANCHARD-LAVILLE Claudine, MOSCONI Nicole, Rapport au savoir : éléments théoriques et illustrations cliniques, in Nouvelle Revue de l'adaptation et de l'intégration scolaire, n°1, 1998, (11/1999.1347)
• BEILLEROT Jacky, Le rapport au savoir dans la démarche d'apprentissage, in Jean-Claude RUANO BORBALAN (dir), Savoir former. Bilans et perspectives des recherches sur l'acquisition et la transmission des savoirs, Paris, Ed. Demos, Sciences Humaines, 1996, p. 93-100 (11/2001.1645)
• BEILLEROT Jacky, BLANCHARD-LAVILLE Claudine, MOSCONI Nicole (dir), Pour une clinique du rapport au savoir, Paris, L'Harmattan, 1996, 358p., (11/1999.1337) Une approche qui s'intéresse au sujet singulier en situation dans sa dynamique à la fois psychique et sociale.
• BEILLEROT Jacky, BOUILLET Alain, BLANCHARD-LAVILLE Claudine, MOSCONI Nicole, OBERTELLI Patrick, Savoir et rapport au savoir. Élaborations théoriques et cliniques, Paris, Ed. Universitaires, 1989, 240 p. (33/1989.802)

La validité d'une notion qui s'explore.

• BKOUCHE Rudolph, CHARLOT Bernard, ROUCHE Nicolas, Le rapport au savoir, in Faire des mathématiques : le plaisir du sens, Paris, Colin, 1991, 253 p. (p. 215-240). (11/1992.1044)Les avatars des réformes mais aussi la dimension sociale de tout apprentissage.
• BOUMARD Patrick, Le rapport au savoir. La libido sciendi et l'alibi docendi, Université de Paris-VIII, Thèse de IIIe cycle en sciences de l'éducation, sd. Michel LOBROT, 1975, 578 p. (11/1987.122)

Le rapport au savoir est un vécu : illustration par l'analyse d'entretiens d'enseignants.

• CATEL Laurence, Rapport(s) au(x) savoir(s), développement cognitif et appropriation des concepts scientifique, mémoire de DEA, sd Maryline Coquidé, ENS Cachan, 2000 (11.2001.1560)
• CEPREG, Le rapport au savoir (1963-1967), p. 43-88, in Situations de formation, Paris, Eds. Universitaires - Cepreg, 1974, 276 p. (11/1987.222) Pédagogie non directive et pouvoir dans une institution de formation.
• Bernard Charlot, Du rapport au savoir, éléments pour une théorie, Paris, Anthropos, 1997, 112 p., (11/1999.1338) Exploration de diverses figures de l'apprendre et proposition de définitions du rapport au savoir.

• Bernard Charlot, (1999) Le rapport au savoir en milieu populaire. Une recherche dans les lycées professionnels de banlieue, édAnthropos.

• Bernard Charlot, (2000) Du Rapport au savoir. Éléments pour une théorie, éd Anthropos, 1997. Traduit en Grèce en 1999 et au Brésil en 2000.

• Bernard Charlot, Rapport au savoir, lutte contre les inégalités scolaires et politiques éducatives: comment penser les rapports entre devenir collectif et histoire singulière, in Dialogue, n°96-97, 2000, p.24-30 (11/2001.1568)

• Bernard Charlot, La problématique du rapport au savoir, in Ahmed CHABCHOUB (dir), Rapports aux savoirs et apprentissage des sciences, Tunis, Publications de l'Association Tunisienne des Recherches Didactiques, 2000 (11/2001.1651)

• Bernard Charlot, La notion de rapport au savoir : points d'ancrage théorique et fondements anthropologiques, in Les jeunes et le savoir, Paris, Anthropos, 2001, p. 5-24 (11/2001.1647)

• Bernard Charlot, in Jean BOURDON, Claude THELOT (coord.), Éducation et formation. L'apport de la recherche aux politique séducatives, Paris, Éditions du CNRS, 2001, p. 17-34 (11/2001.1662)

• CHEVALLARD Yves, Le concept de rapport au savoir, Rapport personnel, rapport institutionnel, rapport officiel, non publié, 1989, 25 p. (11/1991.828) Didactique des mathématiques

• DE BRUN Gérard, Rapport au savoir, rapport aux autres, ou le rapport au savoir des enfants les plus pauvres, mémoire de DEA, sciences de l'éducation, Université Bordeaux II, 1997, 346 p. (11/2000.1433)

• DE LEONARDIS Myriam, LATERRASSE Colette, HERMET Isabelle, Le rapport au savoir : concepts et opérationnalisations, in LATERRASSE Colette (dir), Du rapport au savoir à l'école et à l'université, Paris, L'Harmattan, 2002, p. 13-42 (11/2002.1676)

• DOUADI Régine, Ingénierie didactique et évolution du rapport au savoir en mathématiques collège seconde, in IREM, L'enseignement des mathématiques : des repères entre savoirs, programmes et pratiques, Pont-à-Mousson, Topiques ed., 1996, p. 241-256, (11/1999.1340)

Un exemple d'ingénierie didactique qui prenne en compte les relations entre construction de sens et capitalisation du savoir.

• ELOI Véronique, Rapport au savoir dans l'apprentissage de la biologie. Utilisation d'un outil d'analyse et comparaison entre les élèves et leur enseignant, mémoire DEA, sd. Cécile Vander Borght, ENS Cachan, 1999 (11/2001.1559)

• FILLOUX Janine, Le rapport au savoir, p. 224-245, in Du contrat pédagogique ou comment faire aimer les mathématiques à une jeune fille qui aime l'ail, Paris, Dunod, 1974, 362 p. (11/1987.278)

Des entretiens non directifs d'enseignants et d'enseignés analysés selon une grille psychanalytique : la fonction du savoir délimite le champ de la parole. Clôture du savoir institué.

• GANTHERET (F.), Le rapport au savoir, in Partisans, n°50, déc. 1969, p. 61-71 (11/1987.117)

Un point de vue psychanalytique d'une critique de l'école.

• GAUTHIER Jacques, SOUSA GAUTHIER Leliana de, Le rapport au savoir comparé d'élèves, de parents et d'enseignants d'écoles de périphérie à Salvador de Bahia (Brésil). Étude sociopoétique, in Bernard CHARLOT (dir), Les jeunes et le savoir, Paris, Anthropos, 2001, p. 69-89 (11/2001.1648)

• GILLIG Jean-Marie, Le rapport au savoir, in L'aide aux enfants en difficulté à l'école, Problématiques, démarches, outils, Paris, Dunod, 1998, p. 47 - 50 (11/1999.1341)

• GLYKOS Allain, Un nouveau rapport au savoir : la place de la culture technique et culture de formation, Éducation et Société, n°7, 1984, p. 77-81 (11/1989.763) Illustration de l'emploi de la notion en formation d'adultes.

• GOURDON-MONFRAIS Dominique, Un rapport au savoir fragilisé, in Des adultes en formation. En quête de quelle reconnaissance ?, Paris, L'Harmattan, 2001, 3e partie, ch 2, 236 p. (11/2001.1614)

Récits biographique de sept adultes qui ont entrepris une formation autour de la quarantaine. (Dans sa préface, Pierre Dominice parle de "rapport à la connaissance").

• HATCHUEL Françoise, La construction du rapport au savoir chez les élèves : processus socio-psychique, in Revue française de pédagogie, n° 127, avril mai juin 1999, p. 37-47 (11/1999.1419)

• LEVY Pierre, Le nouveau rapport au savoir, in Cyberculture, Rapport au conseil de l'Europe, Paris, Éditions Odile Jacob, 1997, p. 187-202, (11/1999.1342) La transformation du rapport au savoir par l'apport des nouvelles technologies de l'information et de la communication.

• MINARY Jean-Pierre, L'enjeu des clivages dans le rapport au savoir, in Revue internationale de psychosociologie, n° 12, 1999, pp. 55 - 71, (11/1999.1423)

• MONTANDON Cléopâtre, Le rapport au savoir, in L'éducation du point de vue des enfants, ch. 4, Paris, L'Harmattan, 1997, pp. 85 - 106, (11/1999.1343)

• MOSCONI Nicole, Rapports au savoir, in Enfance & Psy, n°3, 1998, p. 60 - 65, (11/1999.1344)

• MOSCONI Nicole, Le rapport au savoir serait-il sexué ?, in Claudine BLANCHARD-LAVILLE (dir), Approches co-disciplinaires des pratiques enseignantes dans leurs rapports aux apprentissages différentiels des élèves, Rapport de recherche au CNCRE, Université Paris X Nanterre, 1999 (11/2000.1456)

• MOSCONI Nicole, Pour une clinique du rapport au savoir à fondation anthropologique, in Nicole MOSCONI, Jacky BEILLEROT, Claudine BLANCHARD-LAVILLE (dir), Formes et formations du rapport au savoir, Paris, L'Harmattan, 2000, p.59-115 (11/2000-1460)

• MOSCONI Nicole, BEILLEROT Jacky, BLANCHARD-LAVILLE Claudine (dir), Formes et formations du rapport au savoir, Paris, L'Harmattan, 2000 (11/2000-1458)

• NADOT Suzanne, Acquérir une pratique professionnelle d'enseignant, un nécessaire changement dans le rapport au savoir, in Christian ALIN, Christiane GOHIER, La construction de l'identité professionnelle, Paris, L'Harmattan, 2000 (11/2001.1638)

• PERRENOUD Philippe, L'ambiguïté des savoirs et du rapport au savoir dans le métier d'enseignant, in Enseigner : agir dans l'urgence, décider dans l'incertitude, Savoirs et compétences dans un métier complexe, chapitre 6, Paris, ESF, 1996, p. 129 - 159, (11/1999.1345)

• SCHIELE (B.), BOUCHER (L.), Les stratégies communicationnelles : un certain rapport au savoir (p. 411-421), in M. JODELET (dir.), Les représentations sociales, Paris, PUF, 1989, 424 p. (11/1991.950)

Sous l'angle des media, les niveaux de communication.

• SCHIFF Michel, Le rapport au savoir, fil rouge d'un travail sur les apprentissages, in Cahiers Pédagogiques, n°281, février 1990, p. 26-28 (11/1989.714)

• TERRISSE André, La question du rapport au savoir dans le processus d'enseignement- apprentissage : une transition vers de nouvelles modalités de formation, in Carrefour de l'éducation, n°7, p. 62-87, (11/1999.1346)

• Le rapport au savoir, in Éducation permanente, n°47, 1979, p. 5-86. (11/1987.10)

Des formateurs s'emparent de la notion : l'acte formateur n'est pas celui d'apprendre mais celui de connaître.

• Portail de la philosophie