Moodle

Moodle
Développeur	Martin Dougiamas et la communauté Moodle
Dernière version	2.0.3 (5 mai 2011) [+/−]
Langue	disponible en 76 langues
Type	plate-forme d'apprentissage en ligne
Licence	Licence publique générale GNU
Site web	moodle.org
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Moodle est une plateforme d'apprentissage en ligne (e-learning en anglais) sous licence libre servant à créer des communautés s'instruisant autour de contenus et d'activités pédagogiques. Le mot « Moodle » est l'abréviation de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment : « Environnement orienté objet d'apprentissage dynamique modulaire ».

À un système de gestion de contenu (SGC), Moodle ajoute quelques fonctions pédagogiques et communicatives créant un environnement d'apprentissage en ligne : cette application permet de créer, via le réseau, des interactions entre pédagogues, apprenants et ressources pédagogiques.

De tels systèmes de e-formation sont aussi nommés « formation ouverte et à distance » (FOAD) ou encore « environnements d'apprentissage médiatisé ».

Historique et philosophie

Moodle fut créé par Martin Dougiamas^[1], auparavant administrateur de la plate-forme WebCT à l'Université de Curtin^[2] en Australie. Dans le cadre de ses recherches doctorales, Martin a étudié les apports du constructivisme social dans la pédagogie en ligne. Ses travaux ont fortement influencé la conception de la plate-forme Moodle.

Le constructivisme postule que la connaissance est construite dans l'esprit de l'apprenant et non retransmise de manière statique via des livres ou des formateurs. La fonction du formateur, du point de vue du constructivisme, est de créer un environnement pédagogique permettant aux apprenants de construire leurs connaissances à partir de leurs expériences et compétences. Cette position s'éloigne de la pratique habituelle du formateur qui présente l'information et évalue l'information que doit maîtriser un étudiant.

Une autre caractéristique importante de cette application est de s'inscrire dans le mouvement open source : codée dans le langage informatique libre PHP, elle s'utilise dans un environnement LAMP (série d'applications libres pour serveur) et a dû son développement rapide à l'existence d'une communauté active de développeurs bénévoles. En tant qu'application libre, Moodle représente une rupture face aux solutions propriétaires, telles que WebCT.

État de développement

La version 2 est disponible. La première version est sortie au mois d'août 2002. La version actuelle de l'application 1.9 est lancée en 2008.

Au mois de mars 2009, plus de 50 000 sites dans plus de 208 pays ont enregistré leur implantation. La plateforme a été traduite dans près de 90 langues. Le nombre exact de plateformes fonctionnant réellement se compte par centaines. A part Moodle.org lui-même, l'implantation la plus importante comporte 19 000 cours avec 1 000 000 d'usagers.

La plateforme elle-même jouit d'une bonne réputation, mais son usage demande une attitude active qui doit s'instaurer avec le temps : “Depuis quelques années, les plates-formes d’apprentissage en ligne sous licence « open source » telles que Moodle semblaient très prometteuses à cause de leur capacité de favoriser la collaboration entre les apprenants. Toutefois, nous constatons que Moodle est le plus souvent utilisé pour annexer des documents .pdf, .doc ou .ppt", peut-on lire sur www.elearningpapers.eu^[3].

A côté de Moodle existent des logiciels complémentaires, Open Source également, comme Sankoré 3.1.

Configuration technique

Moodle tourne sans modification sur Unix, Linux, FreeBSD, Windows, Mac OS X, NetWare et autres systèmes qui supportent un serveur web, PHP et un Système de gestion de base de données (Mysql, PostgreSQL...). Il est également intégré au serveur de service Free-EOS.

Principales caractéristiques

Voir tableau des Plates-formes sous licence libre

• Elle présente de nombreuses caractéristiques partagées avec les autres plates-formes de formation en ligne : forums, gestionnaire de ressources, tests et neuf modules clé en main (Devoirs, clavardage, sondages, glossaires, journal, étiquettes, leçons, wiki, tests, base de données, blogues, flux RSS...). Elle intègre aussi un module de création de tests d'entraînement. Les questions créées avec ce module peuvent être mutualisées et réutilisées dans différents contextes d'épreuve.

• Moodle est très souple, elle a été conçue dès le départ de manière modulaire. Elle permet donc de répondre aux besoins d'un formateur isolé comme d'une institution académique. Aujourd'hui, le développement de Moodle est fortement influencé par les demandes de la communauté d'administrateurs et d'utilisateurs de Moodle (enseignants, pédagogues). On peut développer de nouveaux modules facilement puisque Moodle s'appuie sur PHP, le langage actuellement le plus utilisé pour le développement d'applications web.

• Certains développements essaient d'intégrer un CMS à Moodle ou de l'intéger dans des CMS tels que Joomla^[4] ou Drupal^[5],[6].

• Elle présente une interface conviviale avec les formateurs, apprenants et administrateurs.

• Plusieurs langues peuvent être utilisées simultanément dans les divers cours d'une même plate-forme.

• Des filtres permettent d'utiliser facilement des fichiers multimédias ou des expressions mathématiques au sein des pages Moodle.

• Des rapports d'usage détaillés pour chaque apprenant permettent de superviser les efforts d'apprentissage.

• La communauté Moodle (plusieurs milliers d'individus) est fortement structurée à travers de nombreux forums présents sur le site moodle.org^[7] : il s'agit de communautés de pratiques centrées sur des problématiques précises. La communauté francophone est la seconde au plan mondial, après la communauté anglophone^{[réf. nécessaire]}.

• S'inspirant fortement du courant pédagogique du constructivisme social, Moodle propose des outils de gestion du savoir (knowledge management) : wiki, fil RSS, forums et blog. Ces outils favorisent le travail collaboratif d'une communauté centrée autour d'un projet d'apprentissage.

• Moodle facilite la gestion dynamique d'un cours avec le calendrier. Chaque cours se présente comme un portail composé de blocs que le tuteur peut afficher à sa guise tout au long du déroulement du cours, évitant ainsi une surcharge informationnelle.

Communautés de pratique

Le site moodle.org héberge de nombreuses communautés de pratiques qui participent au développement de la plate-forme.

• « Using Moodle » : la communauté d' « utilisation de Moodle » se présente des forums qui traitent des problèmes d'utilisation généraux, d'installation, etc.

• « Moodle Exchange » propose un lieu virtuel où on peut échanger des cours Moodle dans une perspective communautaire libre. On peut installer un cours moodle dans une plate-forme en quelques minutes via la procédure de restauration.

• « Moodle Documentation Project » a pour mission de produire des guides pour développeurs, créateurs de cours et apprenants dans toutes les langues.

• « Moodle for Business Uses » se concentre sur les applications d'affaire de Moodle. Le module de paiement Paypal est installé d'office dans Moodle.

• « Moodle for Language teaching » regroupe les individus intéressés par l'enseignement des langues.

La conférence francophone annuelle (MoodleMoot)

Le MoodleMoot est la conférence francophone annuelle des utilisateurs et développeurs de la plateforme Moodle.

• 1^re édition à Brest les 8 et 9 juin 2005, organisée par l'ENST Bretagne^[8].

• 2^e édition à Brest^[9] les 7 et 8 juin 2006, organisée par l'ENST Bretagne.

• 3^e édition à Castres^[10] du 13 au 15 juin 2007, organisée par l'IUT A Paul Sabatier^[11].

• 4^e édition à Nantes^[12] du 28 au 30 mai 2008, organisée par l'École Nationale Vétérinaire de Nantes^[13].

• 5^e édition à Lyon^[14] 22,23,24 juin 2009, organisée par l'Institut National des Sciences Appliquées de Lyon^[15].
• 6^e édition à Troyes^[16] 28,29,30 juin 2010, organisée par l'Université de Technologie de Troyes^[17].

Notes et références

Liens externes

• (en) Site officiel
• (en) Sites Moodle en France

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