ARTEM

ARTEM

Artem

Artem (acronyme de « art, technologie, management ») est un projet d'alliance pluridisciplinaire et interuniversitaire unissant trois grandes écoles nancéiennes afin de développer une pédagogie et des projets communs : les Beaux-Arts pour l'art, l'École des mines pour la technologie, et l'ICN Business School pour le management.

Ces trois écoles seront reconstruites à partir de 2011 sur un même campus. Celui-ci, qui n'existe pas encore, sera bâti spécialement pour l'occasion, en lieu et place de la caserne Molitor, à 15 mn en tramway de la place Stanislas (48°4021N 6°1011E / 48.6725, 6.16972). Un espace de 40 hectares sera mis à disposition des étudiants avec équipements sportifs, médiathèque, projection de films en plein air, serre tropicale...[réfnécessaire]

L'alliance bénéficie du soutien officiel de plus de 30 entreprises nationales et internationales (BNP Paribas, L'Oréal, IBM, Capgemini, etc.).

Sommaire

Ambition d'Artem

Contrairement aux traditionnels accords entre écoles de commerce et écoles dingénieur, le partenariat mis en place au sein d'Artem ne se limite pas à un double-diplôme ingénieur/manager. Cette formation est bien sûr possible moyennant une année détude supplémentaire ; mais Artem vise aussi un métissage des cultures dès la première année de l'entrée dans les écoles. Ainsi, ingénieurs, managers et artistes partagent des cours en commun dans le but d'élargir le spectre des compétences et au-delà, de rencontrer des étudiants dhorizons très divers. Dautres enseignements seront mutualisés à lavenir (langues, humanités, etc.).

L'ambition d'Artem n'est donc pas de former des ingénieurs dans un premier temps et des managers ensuite (ou réciproquement), mais de former en même temps des « ingénieurs-managers- innovateurs », des managers sensibilisés à l'ingénierie et à l'art, et des artistes conscients du monde technique et économique qui les entourent.

Le contexte

Le projet Artem a été initié dès 1999 pour répondre à plusieurs enjeux majeurs, notamment ladaptabilité à un nouvel environnement socio-économique marqué par sa complexité : hyper-compétitif, plus immatériel, fondé sur la mobilisation des connaissances, le repérage des nouveaux usages et services. Cet environnement accentue limportance des compétences créatives, du déploiement du design et des industries créatives. Dans un tel contexte, Artem est une initiative originale qui articule création et intégration des nouvelles technologies et perspective managériale, stratégique, économique et juridique. Un siècle après lavènement du courant artistique de lÉcole de Nancy, le projet Artem, art, technologie et management, apparaît avec la promesse dune nouvelle culture du réseau, du partenariat et du projet collaboratif.

Partenariat stratégique

Plus précisément, Artem se définit comme un partenariat stratégique fondé en 1999 par trois écoles :

Ouvert à des collaborations spécifiques, Artem souvre à des partenaires en fonction des compétences et des sujets abordés dans une dynamique de projets. Ces projets sont particulièrement ouverts aux institutions du Grand Est et de la Grande Région européenne. Le regroupement des trois écoles sur un même site, le campus Molitor, est en cours de mise en œuvre. Ces trois écoles partageront ce campus avec dautres entités universitaires, en particulier lInstitut Jean Lamour (IJL), un laboratoire de recherche commun à lINPL, lUHP et le CNRS et lIAE de lUniversité Nancy-II. Une première structure juridique, association loi de 1901, assure le pilotage et la gouvernance dArtem.

Elle associe autour de cet enjeu trois collectivités territoriales : la Communauté urbaine du Grand Nancy, le Conseil général de Meurthe-et-Moselle, le Conseil régional de Lorraine, les trois universités de Nancy et Artem Entreprises, réseau de 30 entreprises qui se sont mobilisées pour faire réussir Artem et rapprocher ses acteurs du monde économique.

Artem permet aux trois écoles et à leurs partenaires :

  • dinteragir pour enrichir leurs pratiques de dimensions multiples,
  • de croiser les domaines dexpertise pour favoriser lexpérimentation, la conception et la mise en œuvre de programmes dactions,
  • de favoriser lémergence dun milieu créatif et innovateur par la rencontre des milieux professionnels associés aux trois écoles dArtem.

Dépasser les frontières pour aller vers une innovation par projets

Artem dépasse les frontières traditionnelles à trois niveaux :

  • Concevoir des programmes daction transversaux intégrant plusieurs disciplines scientifiques pour traiter des thèmes importants, novateurs les écoles et leurs partenaires possèdent une valeur ajoutée avérée. Les valeurs ajoutées additionnées constituent une capacité dexcellence dans chacun des thèmes choisis à moyen terme.
  • Le développement dun milieu créatif et innovateur par le brassage de mondes professionnels pour favoriser la création, linvention et linnovation. Artem doit établir les conditions de ce brassage en créant les espaces propices à ces rencontres improbables entre artistes, ingénieurs et managers.
  • La capacité à attirer des talents : enseignants-chercheurs, étudiants, professionnels et praticiens ainsi que de nouveaux partenaires, entreprises et partenaires académiques du monde entier autour de projets novateurs, en prenant appui sur le positionnement européen que représente la Grande Région.

Inventer le campus du futur

Artem est aussi lélément structurant du futur campus dexcellence, au cœur du quartier nancéien de Haussonville-Blandan. Porté par le geste architectural de Nicolas Michelin (ANMA), ce campus de dix hectares sera le catalyseur des synergies entre chacun des acteurs. Il sera en soi un objet de rayonnement en raison de son architecture originale, de nombreux espaces mutualisés, de sa nature éco-citoyenne et de son ouverture sur la cité et les territoires environnants.

Ce campus dexcellence est en soi un outil qui doit favoriser le rayonnement international dArtem en devenant un espace de convergence des intelligences.

L'alliance au quotidien : les contenus d'Artem

Les ateliers de recherche et création Artem

Depuis 2000, lillustration le plus frappant du renouvellement des diplômés existants est très probablement la mise en place dune offre commune aux trois écoles de modules annuels de formation à la transversalité grâce à 20 ateliers de recherche et création. Ils concernent lensemble dune cohorte détudiants en avant-dernière année de formation en master pour lICN et lÉcole des mines (respectivement 350 étudiants et 150 étudiants) et dans les deux dernières années de formation à lécole dart (environ 50 étudiants). 540 étudiants sengagent ainsi chaque année dans des enseignements partagés. Chaque atelier se déroule durant lannée universitaire occupant chaque vendredi de septembre à mai. Le vendredi se déroule en deux temps : une séance de conférence suivie dun temps de travail en équipe-projet plurielle. Les thèmes des ateliers sont variés et évolutifs (développement durable, médias interactifs, conception et design, modélisation financière, design déploiement, etc.). Les ateliers sont ouverts aux entreprises qui détachent des conférenciers, proposent des thèmes ou des projets pour les étudiants. Certains projets ont été primés dans des concours dentrepreneuriat et ont généré des créations dentreprises. Ils donnent aux étudiants une opportunité unique en France daccéder à près de 180 heures de formation à la transversalité et au travail en équipe. Globalement, les 20 ateliers constituent une offre de plus de 3 000 heures denseignement prises en charge collectivement par les écoles. Les ateliers constituent également un espace déchange entre les professeurs des trois écoles qui développent avec les étudiants des problématiques originales de recherche et de création. Latelier est un lieu de publication et de production, de maturation de nouvelles problématiques de recherche ou dexpérimentation en lien étroit avec le monde économique.

En 2007-2008, 20 ateliers portés par près de trente enseignants-chercheurs pour 600 étudiants des trois écoles dArtem dans quatre grands domaines :

Environnement et développement durable des territoires

  •  ?
  • Environnement industrie propre et développement durable
  • Cindynique ou sciences du danger
  • Ingénierie territoriale et innovation sociale

Nouvelles technologies et innovation

  • Gestion maîtrisée de l'innovation technologique
  • Réalité augmentée
  • Conseil en organisation
  • Étreintes, dispositif d'images et de théâtre virtuel
  • Conception Innovation Production
  • E-Business

Médias interactifs

  • Ctrl5 : Contrôle de l'image
  • Electroshop 7.0, réanimation 2/0
  • Video/Jeu

Management et travail

  • Modélisation financière
  • Frottements, médiations et résistance
  • Design logistique et différenciation
  • L'espace de travail et sa dématérialisation
  • Management des hommes
  • Intelligence économique et décision
  • Anglo-Saxon Business (en anglais)

Une description complète est disponible sur le blog Artem.

Les ateliers Artem sont revus et améliorés chaque année. De nouveaux ateliers sont également proposés dans une démarche d'innovation permanente.

Par ailleurs, un jeu d'entreprise est organisé sur une demi-semaine pour les élèves de première année des trois écoles. L'entreprise composée d'étudiants des trois écoles doit lancer un produit et le faire évoluer sur 5 ans. L'intérêt majeur étant que ces équipes pluridisciplinaires permettent aux étudiants d'appréhender dès à présent un travail collaboratif unissant des univers variés.

Artem comme fer de lance d'une nouvelle pédagogie européenne

Artem développe depuis plusieurs années des contenus originaux et de multiples productions intellectuelles. Artem comme think tank international et animateur dune prospective sur les nouvelles compétences professionnelles. Parallèlement, Artem initie une chaire en prospective des compétences managériales pour accompagner les trajectoires professionnelles des étudiants des trois écoles.

Des contenus nouveaux de formation dans des programmes existants

Dans le cadre de la compétition engagée avec dautres établissements en France et à létranger et dune démarche dattractivité vers la Lorraine, ces diplômes jouent un rôle capital car ils drainent près de 90 % détudiants non lorrains dans les formations ouvertes. Les étudiants étrangers occupent une place grandissante qui doit dépasser 20 % du total des étudiants inscrits dans les formations (hors échange mutuel détudiants). Par ailleurs, les écoles dArtem sengagent également à proposer des formations pour de jeunes professionnels sous la forme de programmes de type « MBA » (programme de formation à temps plein sur 14 mois incluant une mission en entreprise pour des diplômés à niveau « master » bénéficiant dau moins trois ans dexpérience professionnelle, les programmes les plus attractifs au plan international) ou de programmes originaux de formation continue.

Voir aussi

Liens externes

  • Portail de Nancy Portail de Nancy
  • Portail de l’éducation Portail de léducation
Ce document provient de « Artem ».

Wikimedia Foundation. 2010.

Contenu soumis à la licence CC-BY-SA. Source : Article ARTEM de Wikipédia en français (auteurs)

Игры ⚽ Нужно сделать НИР?

Regardez d'autres dictionnaires:

  • Artem — ist ein ostslawischer männlicher Vorname. Herkunft und Bedeutung Artem ist die ukrainische Form des Vornamens Artjom. Namensträger Artem Anatolijowytsch Krawez (ukrainisch Артем Анатолійович Кравець; * 1989), ukrainischer Fußballspieler Artem… …   Deutsch Wikipedia

  • Artem — 48°40′21″N 6°10′11″E / 48.6725, 6.16972 Artem (acronyme de « art, technologie …   Wikipédia en Français

  • Artem — Original name in latin Artm Name in other language ARTEM, Artem, Artjom, Artm, АРТЕМ, Артём State code RU Continent/City Asia/Vladivostok longitude 43.3595 latitude 132.18887 altitude 49 Population 102300 Date 2012 10 06 …   Cities with a population over 1000 database

  • Artem Milevsky — Artem Milewskyj Spielerinformationen Voller Name Artem Wolodymyrowytsch Milewskyj Geburtstag 12. Januar 1985 Geburtsort Masyr,  …   Deutsch Wikipedia

  • Artem Milewskij — Artem Milewskyj Spielerinformationen Voller Name Artem Wolodymyrowytsch Milewskyj Geburtstag 12. Januar 1985 Geburtsort Masyr,  …   Deutsch Wikipedia

  • Artem Milevskiy — Personal information Full name Artem Volodymyrovyc …   Wikipedia

  • Artem Kravets — Nombre Artem Anatoliovich Kravets …   Wikipedia Español

  • Artem'ev (Cratère) — Artem ev Localisation Astre Lune Coordonnées 10°  48’  00’’ Nord 144°  24’  00’’ Ouest [1] …   Wikipédia en Français

  • Artem'ev (cratere) — Artem ev (cratère) Artem ev Localisation Astre Lune Coordonnées 10°  48’  00’’ Nord 144°  24’  00’’ Ouest [1] …   Wikipédia en Français

  • Artem Kravets — Artem Krawez Spielerinformationen Voller Name Artem Anatolijowytsch Krawez Geburtstag 3. Juni 1989 Geburtsort Dniprodserschynsk, Uk …   Deutsch Wikipedia

Share the article and excerpts

Direct link
https://fr-academic.com/dic.nsf/frwiki/35787 Do a right-click on the link above
and select “Copy Link”