Conseiller en économie sociale et familiale (CESF)

Conseiller en économie sociale et familiale
Appellation(s)	Conseiller en Economie Sociale Familiale (CESF)
Secteur(s) d'activité	social, information et formation
Compétences requises	ouverture d'esprit, adaptabilité, capacités d'écoute et équilibre psychologique
Niveau de formation	niveau III : BTS ESF + 1 an
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Les conseillers en économie sociale familiale (CESF) sont titulaires d'un diplôme d'État de conseiller en économie sociale familiale. Cette formation est ouverte aux étudiants ayant déjà obtenu un Brevet de technicien supérieur - Économie sociale et familiale (BTS ESF) ainsi qu'aux titulaires d'un DUT carrière sociale. Elle se prépare en un an et comprend 16 semaines stage sur un site qualifiant.

En dépit des 10 000 professionnels (dont 92% de femmes) qui exercent en France dans différentes structures, ce métier est moins connu du grand public que d'autres professions du champ social telles qu'éducateur spécialisé ou assistant de service social. Tout comme eux, les conseillers en économie sociale et familiale sont des travailleurs sociaux de niveau III. Si de nombreuses compétences sont partagées entre ces 3 acteurs, les aptitudes particulières du CESF résideront dans l'accent mis sur la gestion de la vie quotidienne ainsi que sur ses capacités à mener des activités de groupe.

Formation

Les CESF sont formés à l'application de 4 domaines de compétence

Domaine de compétence 1 : Conseil et expertise à visée socio-éducative dans le domaine de la vie quotidienne. Validé par un mémoire.

Domaine de compétence 2 : Intervention sociale d'intérêt collectif / intervention sociale d'aide à la personne. Validé par un dossier de pratique professionnelle comprenant un rapport de stage, une note d'analyse et une évaluation de la part du formateur terrain.

Domaine de compétence 3 : Communication professionnelle. Validé par CCF

Domaine de compétence 4 : Implications dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles. Validé par épreuves écrites

Les acquis liés aux domaines de compétence 3 et 4 sont communs avec les assistants sociaux et les éducateurs spécialisés.

La fonction

Son intervention consiste à aider et rendre autonomes différents publics (personnes ou familles rencontrant des difficultés d'ordre social ou financier, personnes âgées, handicapés, bénéficiaires du RMI, migrants...). Il mène ainsi un accompagnement social auprès de ces usagers, et peut mettre en place des projets en vue de proposer des services qui contribueront au développement des territoires.

Champs d'action

• Diagnostic et accompagnement social
• Budget familial, énergie
• Insertion socio-professionnelle (RMI, accès à l'emploi, chantiers d'insertion…)
• Prévention des dettes, instruction des dossiers de surendettement
• Aide financière ou alimentaire
• Mesures de protection (tutelle ou curatelle)
• Médiation (relations familiales, professionnelles, ou autre)
• Soutien administratif, accès aux droits
• Aide à l'accès et au maintien dans le logement
• Actions de formation, mise en place d'ateliers
• Développement local
• Santé, vieillesse, dépendances, santé mentale
• Réinsertion (suivi socio-éducatif en vue de la sortie des personnes incarcérées)
• Expertise technique dans les domaines du logement, de l'équipement, et de la gestion des énergies
• Sensibilisations aux problématiques sociales (dans les écoles, dans des séminaires…)
• Gestion d'équipes et recrutement dans les services d'aide à domicile (poste de coordinateur)
• etc.

Évolutions

• Il est possible de poursuivre le cursus vers une formation de niveau I ou II (Le DEIS : diplôme d'État en Ingénierie Sociale ou le CAFDES : certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement social.
• Une formation particulière est également réalisable afin d'exercer comme délégué à la tutelle, conseiller conjugal et familial voire enseignant (dans les matières liées au domaine social)
• Les CESF peuvent accéder au fil de leur carrière à de nouvelles responsabilités en cumulant leurs fonctions avec celles de conseillers techniques ou bien responsables de circonscription
• Après plusieurs années d'expérience, il est possible de devenir conseiller socio-éducatif. Le contact avec le public est alors moins fréquent, l'essentiel du travail se recentrant sur l'encadrement d'équipes et la coordination des diverses actions mises en place.

Bibliographie

• François ABALLEA, Isabelle BENJAMIN, François MENARD, Le métier de conseiller(ère) en économie sociale familiale. Professionnalité et enjeux, 2ème édition, Ed. La Découverte, 2003
• Rémi REMONDIERE, Métier : conseiller en économie sociale familiale : Formation, diplôme, carrière, ASH Editions, 2005
• Rémi REMONDIERE, Méthodologie en économie sociale et familiale, ASH Editions, 2006
• Vincent-Pierre COMITI, Textes fondateurs de l'action sanitaire et sociale, ESF éditeur, 2002
• Jacques Ladsous, L'Action sociale aujourd'hui, petite histoire de l'action sociale, Érès, 2004.
• Agnès TOPPINO, Les droits des étrangers en France, ESF éditeur, 2005
• Claudine BRISSONNET, Toutes les clés des écrits professionnels à l'usage des travailleurs sociaux, ESF éditeur, 2006
• Antoine PIQUÉRAS, Risques et responsabilités en action sociale, ESF éditeur, 2006
• Michel Chauvière, Jean-Michel Belorgey, Jacques Ladsous , Reconstruire l'action sociale, Ed. DUNOD, ISBN 978-2-10-049854-3
• Union nationale des centres communaux d'action sociale, Quelle action sociale pour les petites communes ?. Source : UNCCAS
• Thierry FOSSIER, Hélène GRATADOUR, L'autorité parentale, ESF éditeur, 2008
• Thierry FOSSIER, Michel BAUER, Les tutelles, ESF éditeur, 2008
• Jean-Pierre Hardy, Jean-Marc Lhuillier, L'aide sociale sociale aujourd'hui (16ème édition), ESF éditeur, 2008. Résumé

Liens externes

• Fiche métier - Site ONISEP
• Fiche métier - Site France 5 Emploi
• Le site du Guide Familial: Base de données réglementaires pour les Travailleurs sociaux
• Bibliographie en Action Sociale chez ESF éditeur