Éducation non-traditionnelle

Éducation non-traditionnelle

Éducation alternative

L'éducation non-traditionnelle, également désignée par éducation alternative, inclut un nombre d'approches d'enseignement et d'apprentissage autres que la pédagogie traditionnelle.

On distingue notamment le courant de l'éducation nouvelle (pédagogie Steiner-Waldorf, pédagogie Montessori, mouvement Freinet, etc.), le compagnonnage, l'école mutuelle, l'instruction à la maison, en France les collèges expérimentaux...

Sommaire

Histoire

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Définition

Les formations alternatives peuvent être considérées comme des connaissances acquises de façon non académique, hors du système scolaire ou universitaire classique, et amenant à exercer des métiers dans des structures à taille humaine, liées notamment à l'écologie, à l'Économie Sociale et Solidaire (ESS), à l'agriculture biologique (ou agroécologie), à l'écoconstruction (ou habitat bioclimatique), aux écoles et pédagogies différentes, aux énergies renouvelables et aux économies d'énergies, aux médecines douces, à l'urbanisme soutenable, à la création d'entreprises coopératives de production (Scop), d'associations Loi 1901...

Elles ont pour objectif de former des individus en les encourageant notamment à exercer pleinement leur libre esprit critique sur la société dans laquelle ils évoluent.

Elles s'opposent en cela aux formations dites « de développement durable », dont le concept et l'appellation sont souvent récupérés par de grandes firmes multinationales, à des fins uniquement commerciales[réf. nécessaire].

On recense pas moins de 1000 formations alternatives en France, dans la plupart des domaines.

Bibliographie

Lien externe

  • Réseau TEE (Territoires, Emplois et Environnement), site de ressources en ligne

Voir aussi

  • Portail de l’éducation Portail de l’éducation
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