Licence professionnelle commerce electronique

La licence professionnelle commerce électronique (ou LPCE) est un diplôme d'état de second cycle, généralement délivrée par les IUT (elle peut l'être également par des UFR à composantes mathématiques et informatique, ainsi que par des établissements à composantes liées à la gestion et au commerce). La LPCE permet à des étudiants d'être formés par des professionnels du secteur, qui sont en lien direct avec les métiers visés par la licence. Durant l'année scolaire, les étudiants apprennent à faire face à divers cas concrets et à conduire des projets professionnels complets.

Programme de la Licence

Bien que la terminologie des Licence de Commerce Electronique puisse varier, le programme et les compétences acquises par les diplômés sont homogènes. Ces programmes pourront néanmoins être modulés selon les choix des équipes pédagogiques, et les influences des entreprises partenaires du bassin d'emploi. On peut néanmoins considérer qu'un étudiant diplômé de cette licence, devra avoir acquis des compétences dans les trois secteurs suivants:

• Des compétences commerciales: gérer la relation client, savoir mettre en valeur une offre produit.
• Des compétences en technologies de la communication: utilisation d'outils logiciels liés au déploiement et à l'utilisation de sites internet.
• Des compétences marketing: élaborer une stratégie marketing, promouvoir un site, communiquer.
• Des compétences en gestion de projet: travailler en équipe, gérer la relation avec les prestataires et fournisseurs.
• Des compétences en administration: gérer un site de commerce électronique au quotidien, assurer un maintenance technique de niveau bas, suivre l'évolution de son trafic.

L'année d'étude se déroule généralement avec 6 mois de cours, suivis de 4 mois de stage en entreprise.

Conditions d'accès

Les diplômes requis sont un diplôme du Baccalauréat complété par deux années d'études (DUT - DEUG - Brevet de technicien supérieur).

Quand l'Université ou l'établissement d'accueil le permet, le recours à la validation d’études, d’acquis professionnels, personnels ou de l’expérience (VAE) est également possible pour obtenir tout ou partie du diplôme.

Métiers visés

Cette formation correspond à un cadre d'emploi très recherché par les entreprises grâce notamment à l'évolution du secteur de l'Internet^{[réf. nécessaire]}

Les métiers visés sont généralement liés à la conception de sites internet de commerce pour des entreprises de commerce, à la relation client pour des prestataires de services, à la promotion et à la mise en valeur de publications en ligne, ou encore à la maintenance pour des fournisseurs de sites de commerce en ligne. On peut donner à titre indicatif les cadres d'emplois suivants :

• Assistant chef de projet en commerce électronique
• Consultant en promotion et référencement
• Ingénieur commercial et développeur d'affaires
• Administrateur de sites (pour de petites publications)

En fonction de la taille de l'entreprise et de son activité e-commerce, les postes seront plus ou moins liés aux technologies de l'information: ils peuvent aussi bien être de nature technique que commerciale.

Etablissements délivrant cette formation

• Licence professionnelle commerce option Marketing et commerce sur internet (IUT d'EVRY)
• Licence professionnelle management et e-commerce de l'Université Bordeaux IV.
• Licence professionnelle commerce option commerce électronique de l'Université Paris Descartes.
• LPCE de l'IUT de Vannes dépendant de l'université de Bretagne Sud.
• Licence professionnelle E-commerce et E-marketing l'université Lille 2 à Roubaix.

Voir aussi

Liens internes

Lien externe

• Site de la Licence professionnelle management et e-commerce de l'Université Bordeaux IV.
• Site de la Licence professionnelle commerce option commerce électronique de l'Université Paris Descartes.
• Site de la LPCE de l'IUT de Vannes.
• Site de la Licence professionnelle e-commerce et e-marketing de Roubaix(Université LILLE 2).
• Site de la Licence professionnelle e-commerce de l'IUT Saint-Raphaël Toulon.

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