- Fondation culture et diversité
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Fondation Culture & Diversité
En octobre 2006, Marc Ladreit de Lacharrière lançait la Fondation d’entreprise Culture & Diversité pour prolonger le double engagement de Fimalac en faveur du rayonnement culturel de la France et de la lutte contre les inégalités sociales. La création de la Fondation représente, pour Fimalac, une étape supplémentaire dans son action de mécénat.
Mission
L’action de la Fondation Culture & Diversité repose sur la conviction que l’un des enjeux majeurs de notre société est de permettre au plus grand nombre un égal accès aux repères culturels, aux formations et aux pratiques artistiques.
Elle a pour mission de mettre la culture, les arts et les pratiques artistiques au service de la cohésion sociale et de l’égalité des chances pour des jeunes issus des établissements de l’éducation prioritaire. Elle travaille ainsi sur deux axes :
- Les programmes en faveur de la cohésion sociale
Les programmes culturels et artistiques en faveur de la cohésion sociale, mis en place dans les collèges et lycées de l’éducation prioritaire, contribuent au partage des repères culturels, à l’épanouissement de chacun et à l’apprentissage du vivre-ensemble.
- Les programmes en faveur de l’égalité des chances
Les programmes en faveur de l’égalité des chances visent à faciliter l’accès aux études supérieures culturelles ou artistiques d’excellence à des lycéens issus d’établissements de l’éducation prioritaire.
Partenaires
Les partenaires du monde de la Culture
L’association La Source
Les Rencontres chorégraphiques internationales de Seine-Saint-Denis
Les Amis de Magnum Photos
Les écoles supérieures d’art et les classes préparatoires publiques d’Ile-de-France :
- l’École nationale supérieure des beaux-arts de Paris (ENSBA)
- l’École nationale supérieure de création industrielle (ENSCI)
- l’École nationale supérieure des arts décoratifs (ENSAD)
- l’École nationale supérieure d'arts de Paris-Cergy (ENSAPC)
- l’École supérieure d’arts de Rueil-Malmaison
- les Arcades, ville d’Issy-les-Moulineaux
La fémis
Les partenaires du monde de l’Education
61 établissements scolaires partenaires en Ile-de-France en 2007-2008
- Académie de Créteil
Seine-et-Marne (77) - 5 établissements ; Seine-Saint-Denis (93) – 19 établissements ; Val-de-marne (94) – 6 établissements
- Académie de Paris
Paris (75) – 3 établissements
- Académie de Versailles
Yvelines (78) – 5 établissements ; Essonne (91) – 7 établissements ; Hauts-de-Seine (92) – 9 établissements ; Val d’Oise (95) – 5 établissements
- Académie d’Amiens
Oise (60)- 1 établissement
- Académie de Lyon
Rhône (69)- 1 établissement
Les autres partenaires
La Délégation aux Arts plastiques du Ministère de la Culture et de la Communication ; la Ville de Paris ; l'Académie de Créteil ; l’Académie de Paris ; l’Académie de Versailles.
Organisation
Comité de pilotage
L’action de la Fondation Culture & Diversité est réfléchie, conçue et discutée avec la contribution active d’un comité de pilotage composé de personnalités reconnues du monde de la création et de la diffusion artistiques, ou engagées dans la lutte contre les inégalités sociales :
- Rachida Dati - Garde des Sceaux, Ministre de la Justice
- Olivier Duhamel - Professeur des Universités à Sciences Po
- Philippe Durey - Directeur de l'Ecole du Louvre
- Gérard Garouste - Peintre et sculpteur, Président fondateur de l'association La Source
- Olivier Kaeppelin - Délégué aux arts plastiques au ministère de la Culture et de la Communication
- Marie-Christine Labourdette - Directrice des Musées de France
- Jean-Michel Ribes - Auteur, metteur en scène, Directeur du Théâtre du Rond-Point
- Daniel Templon - Galeriste
- Régis Wargnier - Cinéaste, membre de l’Institut
Direction
- Eléonore de Lacharrière, Déléguée générale de la Fondation Culture & Diversité
- Elise Longuet, Administratrice de la Fondation Culture & Diversité
Culture, Education et Fondation : une convention tripartite inédite
La signature, le mercredi 13 février 2008, d’une convention entre le ministère de l’Education nationale, le ministère de la Culture et de la Communication et la Fondation Culture & Diversité témoigne de la reconnaissance et du soutien des pouvoirs publics aux missions et à l’action de la Fondation auprès de jeunes issus des établissements de l’éducation prioritaire.
Par cette convention, les deux ministres ont souhaité « soutenir, promouvoir, pérenniser et diffuser » les programmes en faveur de la cohésion sociale et de l’égalité des chances menés par la Fondation Culture & Diversité depuis octobre 2006.
Grâce à la convention, c’est l’ensemble des actions menées par la Fondation qui se trouvent reconnues et facilitées dans leur mise en œuvre. La convention ouvre à la Fondation de très larges perspectives en termes d’efficacité de son action, en prévoyant notamment une sensibilisation plus en amont et plus systématique des différents services et opérateurs concernés par les démarches de la Fondation. Elle permet également à la Fondation de bénéficier des moyens de diffusion et d’information ainsi que du savoir-faire des deux ministères signataires en matière d’évaluation des programmes, de repérages des bonnes pratiques et d’extension au-delà de la Région Ile-de-France.
La cohésion sociale
Ces programmes reposent sur la conviction que le partage de repères culturels est facteur de cohésion sociale, par l’épanouissement de chacun et l’apprentissage du vivre-ensemble. L’action en faveur de la cohésion sociale de la Fondation Culture & Diversité s’organise en deux volets, mis en place dans les collèges et lycées de l’éducation prioritaire et en partenariat avec les acteurs culturels d'excellence :
- Sensibilisation à la culture
La sensibilisation mise en place par la Fondation et ses partenaires repose sur un dispositif permettant un travail approfondi : rencontres avec des artistes, débats, représentations. Elle s’inscrit également au sein de la scolarité des élèves : réfléchie avec les professeurs, elle est relayée par ces derniers en classe, au travers de réflexions et travaux tout au long de l’année scolaire.
- Découverte de pratiques artistiques
La Fondation veut également encourager la pratique personnelle d’un art, par la mise en place d’ateliers de pratique artistique. Guidés par des intervenants d’excellence, artistes et professionnels associés aux partenaires culturels, les collégiens et lycéens issus d’établissements de l’éducation prioritaire peuvent ainsi exprimer et révéler leur sensibilité individuelle au travers de l’écriture, du théâtre, de la danse, des arts plastiques ou encore de la découverte de l’image documentaire.
2008-2009 : 4 programmes en faveur de la cohésion sociale
Avec le Théâtre du Rond-Point
- 5 lycées partenaires
- 1170 élèves sensibilisés au théâtre
- 2250 places distribuées
- 1 atelier théâtre de 15 lycéens guidés par 3 comédiens professionnels
- 1 atelier écriture de 28 lycéens guidés par un auteur
Avec La Source
- 166 collégiens de 8 collèges
- 22 élèves de 2 lycées
- 9 stages d’arts plastiques
- 5 journées encadrées par des artistes pour réaliser un projet artistique
Avec les Rencontres chorégraphiques internationales de Seine-Saint-Denis
- 6 collégiens de 5ème et 4ème
- 22 élèves de primaire de CE2 et CM1
- 15 adultes
- 2 villes, 1 chorégraphe, 1 réalisatrice sonore
- 1 atelier chorégraphique intergénérationnel
Avec les Amis de Magnum Photos, à partir de la rentrée 2008
- 7 lycées partenaires
- 30 lycéens de 1ère
- 2 stages de 5 jours pendant les vacances scolaires et 1 samedi par mois
- 100 heures d’atelier dans l’année
- 1 exposition programmée
Découvrir et pratiquer le théâtre avec le Théâtre du Rond-Point
En partenariat avec le Théâtre du Rond-Point dirigé par Jean-Michel Ribes, ce programme propose à des lycéens issus d’établissements scolaires de l’éducation prioritaire de découvrir le spectacle vivant, à travers des représentations de théâtre et par la pratique. Les élèves assistent chaque année à plusieurs spectacles et sont accueillis avant leur venue au Théâtre. Des dossiers pédagogiques permettent également aux professeurs et aux élèves de travailler les pièces en amont et en aval des représentations. De plus, guidés par des comédiens professionnels, les lycéens de l’atelier théâtre répètent tout au long de l'année, et pendant les vacances, avant de se produire en public sur la scène du Théâtre du Rond-Point, tandis que les élèves de l’atelier d’écriture composent des textes guidés par un auteur.
Développer la créativité avec La Source
En partenariat avec La Source, l’association créée et présidée par Gérard Garouste, ce programme donne la possibilité à des collégiens et lycéens issus d’établissements de l’éducation prioritaire de s’initier à la pratique des arts plastiques lors de séjours artistiques de cinq jours dans l’Eure animés par des artistes reconnus. Les séjours sont préparés en collaboration étroite avec les délégations académiques à l’action culturelle des Rectorats de Versailles et de Créteil et les équipes pédagogiques : le projet artistique est également un projet pédagogique qui a toute sa place dans le travail effectué par les élèves tout au long de l'année avec leurs professeurs. La proximité avec un artiste joue un rôle déterminant dans le développement de la créativité et démontre aux élèves que l'excellence artistique est loin d'être réservée à une élite.
S'initier à la danse contemporaine avec les Rencontres chorégraphiques internationales de Seine-Saint-Denis
En partenariat avec les Rencontres chorégraphiques internationales de Seine-Saint-Denis, des collégiens du département de la Seine-Saint-Denis s'engagent dans leur ville au sein du projet « Mon corps, mon lieu », parcours artistique comprenant des temps d’ateliers danse, des lectures d'œuvres, des sorties aux spectacles ainsi que des conférences. Avec des personnes d’autres générations ou âges (enfants, adolescents, actifs et retraités), « Mon corps, mon lieu » aborde la place du lien oral et corporel que tissent entre elles les générations et se fonde sur la volonté de nouer un dialogue entre les espaces, les temps et le corps de chacun, pour repenser la cohésion sociale et le vivre-ensemble.
Partager l'image avec les Amis de Magnum Photos
En partenariat avec les Amis de Magnum Photos, présidé par Raymond Depardon, le programme « L’Image en Partage » a pour objectif de sensibiliser les jeunes à la lecture d’image et de développer leur regard critique. Conçu sur la base du volontariat, et hors temps scolaire, « L’Image en Partage » s’adresse à des élèves de Première issus d’établissements de l’éducation prioritaire délivrant différentes formations, générales ou professionnelles, en lien avec l’image : communication visuelle, photographie, signalétique, etc. Ce programme se compose d’ateliers se déroulant un samedi par mois ainsi que pendant les vacances scolaires. Ces rendez-vous réguliers permettent aux élèves de rencontrer des professionnels de l’image, de visiter des expositions et de concevoir un projet d’exposition ou de publication, résultat d’un travail de recherche autour d’une thématique (recherches iconographiques, écritures de textes, conception d’une scénographie…). Cette exposition est programmée au sein des espaces du premier lieu dédié à l’image documentaire qui ouvre ses portes à Paris début 2009, puis est présentée au sein des lycées partenaires.
L’égalité des chances
Ces programmes ont pour objectif de favoriser l’égalité des chances dans la poursuite d’études supérieures d’excellence dans les domaines culturels ou artistiques pour les élèves issus de lycées de l’éducation prioritaire.
L’action en faveur de l’égalité des chances repose sur la volonté d’informer, de préparer et d’accompagner les lycéens issus d’établissements de l’éducation prioritaire les plus motivés pour la poursuite d’études supérieures, en partenariat avec des établissements d’enseignement supérieur culturel ou artistique d’excellence.
- Information et sensibilisation
Cette étape fondamentale permet tout d’abord de rencontrer en amont les équipes pédagogiques, puis les parents et les élèves des établissements concernés. Forums d’information sur les filières, rencontres avec les professionnels, visites de musées sont organisés afin de donner une vision d’ensemble des formations, des écoles, de leurs débouchés professionnels et de permettre aux élèves de choisir l’orientation qui leur correspond le mieux.
- Préparation intensive aux concours
Pendant les périodes de vacances scolaires, la Fondation permet à des lycéens volontaires et sélectionnés par un jury de suivre une préparation intensive, à la fois pratique et théorique, aux concours. Les lycéens sont guidés par des professeurs et intervenants des établissements d’enseignement supérieur qu’ils souhaitent intégrer, pendant des stages dont les programmes sont élaborés par les partenaires.
- Accompagnement et suivi
A la suite de ces étapes, la Fondation Culture & Diversité continue d’accompagner les élèves ayant réussi les concours : tutorat tout au long de leurs études, bourses en l’absence d’attribution systématique de bourses publiques et, dans certains cas, aide à la recherche de stage et à l’insertion professionnelle.
2008-2009 : 4 programmes en faveur de l’égalité des chances
Avec l’Ecole du Louvre
- 6 lycées partenaires
- 326 lycéens de 2nde et de 1ère sensibilisés au patrimoine
- 16 étudiants de l’Ecole du Louvre tuteurs des lycéens
- 39 élèves de Terminale préparés au test d’entrée à l’Ecole du Louvre
Avec les Ecoles supérieures d’art
- 42 lycées partenaires en Ile-de-France
- 93 élèves de Terminale sensibilisés aux études supérieures artistiques
- 24 élèves sélectionnés par un jury pour participer au stage de préparation intensive aux concours des écoles d’art et des classes préparatoires
Avec la classe préparatoire aux concours de conservateur de l’Ecole du Louvre
- 4 élèves boursiers
- 3 500 euros par élève
Avec La fémis, à partir de juillet 2008
- 64 lycées d’enseignement général de l’éducation prioritaire sensibilisés en France
- 12 à 18 étudiants participant à un atelier de 3 semaines
Etudier l'histoire de l'art avec l'Ecole du Louvre
En partenariat avec l’Ecole du Louvre dirigée par Philippe Durey, ce programme est né de la volonté de démocratiser l'accès aux métiers des musées et du patrimoine. Il accompagne des lycéens issus d’établissements de l’éducation prioritaire ayant choisi l'option "Histoire des arts" pendant leurs trois années de lycée. Les élèves de Seconde et de Première bénéficient d’informations sur les débouchés dans ce secteur, de rencontres avec des professionnels, de visites des plus grands lieux du patrimoine et d’un tutorat par des élèves de 4ème année de l’Ecole du Louvre. Les élèves de Terminale les plus motivés participent à un stage intensif de préparation au test d’entrée de l’Ecole du Louvre pendant les vacances scolaires, afin d’accroître leurs chances de réussite. Les élèves du programme admis à l’Ecole du Louvre bénéficient ensuite d’un tutorat tout au long de leur scolarité. Ce programme contribue ainsi à une plus grande égalité des chances dans l’accès à la prestigieuse filière d’études offerte par l’Ecole du Louvre.
Intégrer une école supérieure d'art avec les écoles supérieures d'art et les classes préparatoires publiques d'Ile-de-France
Ce programme vise à favoriser l’égalité des chances dans l'accès aux écoles d’art à des lycéens issus d’établissements de l’éducation prioritaire. Ce projet est développé en partenariat avec la Délégation aux Arts Plastiques du ministère de la Culture et de la Communication, les cinq Ecoles supérieures d’art d’Ile-de-France, les deux classes préparatoires publiques en Ile-de-France et les Rectorats des Académies de Créteil, Paris et Versailles. Il concerne une centaine d’élèves de Terminale se destinant à des études supérieures d’art. Repérés par leurs professeurs dans plus de quarante lycées partenaires en Ile-de-France, ces lycéens bénéficient tout au long du programme d’une vision d’ensemble de ces filières, des spécificités de chaque école et de leurs débouchés professionnels. Un stage intensif pendant les vacances d’hiver permet aux plus motivés de se préparer aux concours d’entrée de ces écoles. Un système de bourses est ensuite mis en place par la Fondation pour les élèves du programme ayant été admis en classe préparatoire.
Devenir conservateur avec la classe préparatoire de l'Ecole du Louvre
En partenariat avec la classe préparatoire aux concours de conservateur du patrimoine de l’Ecole du Louvre, l’attribution de bourses par la Fondation Culture & Diversité permet de favoriser l'égalité des chances dans la poursuite d'études supérieures culturelles. Ce programme intervient dans une étape cruciale de la scolarité étudiante où les bourses publiques systématiques sur critères sociaux font défaut et où les discriminations sociales et économiques sont, de ce fait, les plus importantes. Ainsi, des bourses sur critères sociaux et académiques sont attribuées par la Fondation aux étudiants afin de leur permettre de réviser dans les meilleures conditions le très difficile concours de conservateur, et de leur donner toutes les chances d’intégrer, après plusieurs années d’études en histoire de l’art, l’Institut National du Patrimoine.
Faire du cinéma avec La fémis
En partenariat avec La fémis, ce programme a pour objectif de favoriser l’égalité des chances dans l’accès aux études supérieures en cinéma. Cette action se déploie en deux étapes. Avant le bac, les élèves de Première et de Terminale des lycées de l’éducation prioritaire d’enseignement général sont sensibilisés par des étudiants et des intervenants de La fémis aux métiers du cinéma, aux études supérieures dans ce domaine et à La fémis en particulier. Après le Bac, une vingtaine d’étudiants (issus de lycées de l’éducation prioritaire et souhaitant intégrer la prestigieuse école de cinéma) sont sélectionnés sur l’ensemble du territoire pour participer à un atelier ayant pour objectif d’augmenter leurs chances de réussite au concours de La fémis. Cet atelier de trois semaines, organisé dans les locaux de La fémis, est constitué de rencontres avec des professionnels, d’un apprentissage de connaissances théoriques sur le cinéma et de pratique cinématographique, à travers la réalisation d’un court film de fiction.
Liens externes
Rencontres chorégraphiques internationales de Seine-Saint-Denis
Ecole nationale supérieure des beaux-arts
Ecole nationale supérieure des arts décoratifs
Ecole nationale supérieure de création industrielle
Ecole nationale supérieure d'arts de Paris-Cergy
Ecole supérieure d'arts de Rueil-Malmaison
Classe préparatoire des Arcades, ville d'Issy-les-Moulineaux
Classe préparatoire de l'Ecole supérieure d'arts de Rueil-Malmaison
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