- Conseil de classe coopératif
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En pédagogie institutionnelle, le conseil de classe coopératif est la réunion des élèves où se discute tout ce qui a trait à la vie de la classe. Généralement hebdomadaire, il traite du réglement des conflits, des projets, des décisions à prendre.
La pédagogie institutionnelle refuse en bloc l'approche non-directive. Un enfant à qui on laisse faire tout ce qu'il veut ne peut pas avoir envie de grandir. Un enfant peut se constituer contre une loi, mais pas contre du brouillard. Il faut qu'il y ait des lois en classe qui ne soient pas transgressées. Si elles le sont, on en parle au conseil.
Le conseil de classe - ou conseil coopératif - est le centre de la vie en classe. C'est le lieu où les enfants et l'adulte parlent de leur vie scolaire quotidienne, c'est le lieu où les conflits se discutent, les projets se construisent, les décisions se prennent. Les sujets abordés sont divers. Il peut s'agir d'un conflit entre deux enfants, d'une proposition de fête, d'un animal dans la classe, d'un projet, etc. Ils sont mis à l'ordre du jour par l'intermédiaire du cahier du conseil, où les enfants notent les sujets qu'ils veulent voir traiter. Cet ordre du jour est établi à l'avance; les sujets sont classés en trois colonnes : "Je propose", "Je critique", "Je félicite".
Le conseil de classe coopératif est à différentier du conseil de coopérative qui sous-entend la présence d'une coopérative (appellation déposée par l'OCCE) en son sein. Même si la philosophie pédagogique inhérente aux deux conseils est la même, il n'est pas nécessaire d'ouvrir une coopérative, ni d'utiliser de l'argent en classe pour pratiquer le conseil de classe coopératif.Déroulement
Le conseil est un moment ritualisé.
Voir aussi
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