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Trouble oppositionnel avec provocation
Classification et ressources externesCIM-10 F91.3 CIM-9 313.81 MeSH D019958 Le trouble oppositionnel avec provocation (décrit dans le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM)) est un ensemble de comportements négativistes, hostiles ou provocateurs envers des figures autoritaires allant au-delà d'un comportement infantile habituel. Les individus atteints de ce trouble peuvent se montrer agressifs et colériques[1].
Les symptômes communs du trouble oppositionnel avec provocation incluent une colère souvent persistante, un tempérament difficile, une hyperactivité motrice et une perception très négative de l'autorité. Les enfants et adolescents atteints de ce trouble ennuient les autres sans but apparent, blâment les autres plutôt que d'avouer leurs erreurs et sont facilement agacés. En addition, ces jeunes individus sont rancuniers envers les autres et tenteront de se venger d'eux si ceux-ci font quelque chose qui leur sont déplaisant. Dans l'ordre de pronostiquer ce type de trouble, les individus peuvent causer une détresse considérable parmi les familles, l'entourage et autres fonctions sociales et académiques. Pour diagnostiquer le trouble, ces comportements doivent durer environ six mois[1],[2].
Sommaire
Pronostic
Sans traitement, environ 52 % des enfants atteints de trouble oppositionnel avec provocation, continueront à rencontrer les critères du DSM-IV durant plus de trois ans et environ la moitié d'entre eux souffriront de graves troubles de la conduite[3].
Traitements
L'un des principaux traitements restent la thérapie cognitive et comportementale[4].
Articles connexes
Références
- Association Américaine de Psychiatrie, Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux
- Trouble oppositionnel avec provocation. Consulté le 24 avril
- (en) Lahey, B., Loeber, R., Quay, H., Frick, P., & Grimm, J., (1992) Oppositional defiant and conduct disorders: Issues to be resolved for the DSM-IV. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 31, 539-546.
- Eyberg, S. M., Nelson, M. M., & Boggs, S. R. (2008).
Liens externes
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