Situation-probleme

Situation-probleme

Situation-problème

Aménagement dune tâche de travail destiné à faire découvrir, par lélève lui-même, des réponses à un problème. La modification des variables de la tâche favorisera lémergence de réponses nouvelles.

Lavantage éducatif de ce type de travail, permet à lélève de sapproprier par lui-même les conditions de la réussite. « Ce qui est réellement éducatif, cest tout autant lactivité déployée par lélève dans cette résolution de problème que lacquisition de la réponse elle-même. » (Dugal, 1992).

Exemple en Éducation physique et sportive ici en Boxe pieds-poings (savate-BF, kick boxing: (A) doit forcer le passage pour toucher une cible en arrière de (B) Ici, toucher le coussin de coin de ring, avec le pied. (B) doit empêcher (A) de passer, par les moyens autorisés par le règlement du sport en question ou par ceux donnés par lenseignant. À la fin de la tâche, (B) doit répertorier les solutions trouvées, et annoncer les plus efficaces et leurs adaptations.

Illustration en boxe pieds-poings

  • Le problème posé est le suivant : « ladversaire progresse pour venir marquer des points de près ».
  • La résolution du problème consiste à « mettre en place un ensemble de moyens empêchant ladversaire de casser la distance ».
  • Aménagement de la tâche : travail par groupe homogène de trois. Le troisième élève est un « arbitre-scoreur ». La formule est un tournoi de type Round-Robin. À lissue de chaque rupture déchange larbitre annonce les cibles atteintes (score). Lopposition reprend à distance lorsque léchange est terminé.
  • À lissue de la situation dopposition, il est demandé à lélève de verbaliser les actions quil pu mettre en place et pourquoi.


Sources

  • Amade-Escot, C., in Education physique et didactique des APS, AEEEPS, 1990
  • Dugal, J.P., Dicodidac, CRDP Limoges, 1992
  • Leplat, J. et Pailhous, J., La description de la tâche : statut et rôle de la résolution de problème, Bulletin de Psychologie, 1977-1978
  • Meirieu, P., Apprendreoui, mais comment ? , ESF éditeur, Paris, 1987
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