RERS

Un Réseau d'Échanges Réciproques de Savoirs ( RERS ), est une association fonctionnant à l'échelle d'une agglomération, une zone rurale ou d'une entreprise et dont les membres donnent et reçoivent des savoirs et savoir-faire. Certains sont des associations loi 1901, d'autres n'ont aucun cadre juridique.

La philosophie de cette forme d'association est proche de celle des systèmes d'échanges locaux, mais se distingue par l'absence de bénéfice tangible ou matériel des participants.

Le Mouvement des Réseaux d'Echanges Réciproques de Savoirs^[1] (MRERS) situe la naissance du premier réseau en 1971 à Évry et parle de 600 réseaux en France et d'une centaine dans le monde.

Sommaire 1 Principes de fonctionnement 2 Historique 3 Bénévolat ? 4 Notes 5 Voir aussi 5.1 Bibliographie 5.2 Liens externes

Principes de fonctionnement

La Charte des Réseaux d'Échanges Réciproques de Savoirs^[2] sur le site du MIRERS affirme les principes suivants:

• Réciprocité ouverte A l'intérieur d'un RERS, une première personne qui offre un savoir à une seconde personne peut recevoir en contrepartie un savoir d'une troisième personne. La personne à laquelle vous donnez n'est pas forcément celle de qui vous recevrez.
• Absence de hiérarchisation de savoirs. Il est admis, par exemple, d'offrir une recette de pâte brisée en échange de cours de mathématiques, d'une initiation à Internet et d'une conférence sur Platon.
• Absence de contrepartie financière.

Un RERS est donc différent d'un réseau d'échanges de services où quelqu'un peut venir soigner vos rosiers (au lieu de vous montrer comment faire) et où l'on peut tenir une comptabilité des heures données par chacun (au lieu de se contenter de vérifier que chacun a émis au moins une offre et une demande).

Historique

La création du premier réseau revient à Claire Heber–Suffrin dans les années 70^[3]. Cette enseignante, confrontée aux difficultés d'apprentissage scolaire et à la démotivation de quelques élèves, constate en même temps qu'ils détiennent de nombreux savoirs, lesquels restent méconnus ou ignorés par l'école. Partie de ces constats, elle modifie ses pratiques d'enseignante, offre à ces jeunes la possibilité de transmettre certains de leurs savoirs. Ces enfants prennent conscience de leurs capacités et se retrouvent en situation de réussite. L'idée des échanges réciproques des savoirs a ainsi pris forme avec les élèves de la classe, puis s'est élargie avec les habitants du quartier, une cité HLM.

Quelques dates dans une histoire à suivre…

" Le simple désir pédagogique d'éveiller l'esprit des enfants a conduit à une aventure/ouverture…ouvrir l'école, s'ouvrir soi-même, ouvrir l'autre… En offrant satisfaction à la curiosité naturelle des enfants." C'était à Orly au début des années 70, le premier poste d'institutrice de Claire HEBER-SUFFRIN.

Année 1971-1976:

Première expérience à Orly, à partir d'une école primaire et de la coopération avec des acteurs de la ville, pour créer du lien social favoriser la réussite scolaire et aider à l'ouverture de l'école sur la cité

Quelques années plus tard, Evry ville Nouvelle, en plein chantier… en reconstruisant le projet à Evry, sur l'initiative de la commission extra municipale aux affaires sociales et de Claire et Marc HEBER-SUFFRIN, les réseaux rendent possibles les échanges pour tous et par tous, l'élaboration collective d'une parole dans la cité. "Il s'agit de commencer par des contacts personnels que prendraient 4 à 5 personnes particulièrement intéressées par le projet… il s'agit d'une expérience forcément limitée dans un premier temps mais destinée à s'étendre sur l'ensemble de la ville… Mme HEBER-SUFFRIN fait appel aux personnes présentes, que celles qui se sentent désireuses de participer à l'action projetée contactent des groupes informels et recueillent des propositions. Les participants agiront en fonction de leur disponibilité. La prochaine réunion permettra de faire le point sur les premières offres et demandes qui seront apparues et d'une façon générale sur les réactions à ce projet." Commission extra municipale des affaires sociales, Mairie d'Evry

Année 1979

-Naissance du réseau d'Evry

- Le nombre croissant de participants aux échanges de savoirs et la nécessité de se structurer aboutissent à la création de l'Association pour le Développement des Réseaux de Formation Réciproque et de Création Collective

- Début du développement des réseaux en France et élaboration de la Charte en inter réseaux

- Mise en place des stages de formation à l'animation des Réseaux, démarrage des rencontres Inter réseaux nationales: le mouvement est en route.

- Premier colloque national, création du Mouvement des Réseaux d'Echanges Réciproques de Savoirs (M.R.É.R.S.) association nationale qui devient le réseau des réseaux, car beaucoup d'autres sont nés en France !

- Premiers pas en Europe: naissance d'un réseau en Belgique

Année 1989

- Colloque à Evry "Echanger des savoirs, c'est changer la vie" : échanges de pratiques, théorisation, reconnaissance par les élus et les pédagogues. 1^re Université d'été du M.R.É.R.S. pour des enseignants.

Année 1990

- Etudes et recherches actions : évolution du Réseau d'Evry, - Étude sur l'engagement bénévole dans les réseaux; R.É.R.S. et insertion, activités, emplois.

- Université d'été financée par le Ministère de l'Education Nationale. - Colloque européen à Dunkerque "Pari sur l'intelligence et le lien Social". - Promotion du projet dans la Communauté européenne.

- Mise en place des coordinations régionales, création d'un comité d'éthiques.

Année 1993

- 1^re coordination européenne des Réseaux. - Développement d'un réseau au Brésil.

- Diffusion de l'outil Atelier d'Ecriture et de Lecture dans les R.É.R.S. Réalisation d'un état des lieux du mouvement avec les ateliers d'écriture.

-Création de la Formation de formateurs interne aux Réseaux.  

-Création d'une formation de formateurs d'animateurs d'atelier  d'écriture.

Année 1995

-Mise en place des Formations professionnelles -Première Formation d'Animateurs d'Ateliers d'Ecriture, diffusion importante d'ateliers d'écriture dans tout le Mouvement et début de construction d'une mémoire commune. -Mise en place du DURF (Diplôme Universitaire de Responsable de formation) dans le M.R.É.R.S. en collaboration avec l'Université François Rabelais de Tours. -Démarrage d'un Réseau au Burundi.

Année 1996

-Colloque "Apprendre et faire société, quand les citoyens échangent leurs savoirs" à Evry (1 200 personnes). -Parution du premier Agenda Almanach

-Lancement collectif du projet de la Route des Savoirs.

Année 1998

-Participation à la création du Mouvement pour un Développement Solidaire. - Création d'un site Internet du M.R.É.R.S. - Création d'un Laboratoire de recherche (GR3) en lien avec l'I.N.R.P. et l'Université de Tours.

Année 1999

- Rapport d'étude sur "Autoformation et Formation Réciproque en Réseaux Ouverts pour Lutter contre l'exclusion", étude conduite dans le cadre du programme Leonardo Da Vinci. - Démarrage du deuxième D.U.R.F. en lien avec l'université de Tours.

- Etude sur les complémentarités de l'Enseignement à Distance et des Réseaux d'Echanges de Savoirs, dans le cadre du programme européen SOCRATES en collaboration avec l'université de Nanterre, les universités de Namur et Neuchâtel, le C.N.E.D. - Réponse à l'appel à projet du Secrétariat d'Etat à l'Economie Solidaire.

Année 2001

- Engagement du Mouvement dans le Programme Prioritaire de Développement Urbain, soutenu par le Ministère de la Coopération et piloté par Léo Lagrange International, dans ce cadre, formation de plusieurs animateurs de Réseaux venus d'Afrique de l'Ouest. Parallèlement développement des Réseaux au Sénégal, au Mali, Cameroun, au Burkina Faso et au Maroc.

- Homologation par le Ministère de la Jeunesse d'un B.E.A.T.EP. "Animateur de Réseau d'Echanges de Savoirs"

Année 2002

- Engagement du Mouvement dans un processus de préparation des Etats Généraux du M.R.É.R.S.. Convention triennale avec la Caisse Nationale d'Allocations Familiales. - Université d'Automne en collaboration avec les Réseaux de Drôme Ardèche.

Année 2003

-Université d'Eté sur l'organisation en réseaux, étape des états généraux, à Valence dans la Drôme. Signature d'une nouvelle convention triennale avec la Direction Générale de l'Action Sociale.

Année 2004

-Rencontres Internationales des Réseaux d'Echanges Réciproques de savoirs, les 12, 13 et 14 novembre 2004 au centre de conférence du Génocentre d'Evry. Plus de 450 personnes accueillies venant de France, d'Europe, d'Afrique, d'Amérique du Sud et d'Amérique du Nord. -Engagement de nouveaux partenariats financiers avec le Conseil Général de l'Essonne et la mairie d'Evry. Création du Mouvement International des Réseaux d'Echanges Réciproques de Savoirs.

Année 2005

-Université d'Automne à Evry sur « Exploration des savoirs et Dynamique d'apprentissages réciproques »,(de la définition à la mise en circulation des savoirs de tous, par tous, et pour tous).

Bénévolat ?

Les membres d'un RERS sont-ils des bénévoles alors que l'association est basée sur l'échange plutôt que sur le don ? La page de la Wikipedia sur le bénévolat indique que le conseil économique et social définit comme bénévole " toute personne qui s'engage librement pour mener une action non salariée en direction d'autrui, en dehors de son temps professionnel et familial". Les membres des RERS répondent à cette définition même s'ils escomptent un retour sous forme de savoir dans un domaine qui les intéresse.

Notes

Voir aussi

• Échange de compétences

Bibliographie

• Claire Héber–Suffrin, L'école éclatée, Paris, 1981, Epi/Desclée de Brouwer.
• Échanger des savoirs à l'école, sous la direction de Claire Heber-Suffrin, Lyon, Chronique sociale, 2004

Liens externes

• Site de l'écume du jour (Réseau de Beauvais - 60)
• Description des RERS
• Le site des RERS de Suisse romande (Lausanne, Suisse)
• Site du réseau de Bienne (Suisse)
• Site du RERS La Ruche aux Savoirs (réseau de La Riche - 37)
• Site du RERS du 18^e arrondissement de Paris
• Site du RERS de Viroflay Chaville Versailles
• Site du RERS de Blois (Loir et Cher)
• Site du RERS de Meudon (Hauts de Seine)

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