Mesures physiques et informatiques

Mesures physiques et informatiques

Mesures physiques et informatique

Mesures physiques et informatique (MPI) est en France un enseignement de sciences expérimentales en option de la classe de seconde options au lycée. La présente dénomination remplace depuis 2001 celle de "Informatique et électronique en sciences physiques" (IESP).

Les textes officiels présentent cet enseignement de détermination comme pouvant susciter des orientations vers les sections scientifiques et technologiques.

Sommaire

Présentation

Le fil directeur de cet enseignement est la mesure, celle-ci reposant sur l'utilisation d'une chaîne de capteurs dont il s'agit de comprendre le fonctionnement. L'utilisation de quelques outils informatiques permet également d'aborder le traitement des données (la réflexion sur la validité et le traitement des mesures étant par ailleurs, une composante de "l'éducation à la citoyenneté", par la formation d'un esprit critique).

Souvent, cette option est limitée en places dans les lycées et les candidats à l'option MPI sont choisis sur critères de notes. Cette option n'est pas simple et il faut "s'accrocher". Ce n'est pas pour autant que sa difficulté est plus grande que celle d'une autre filière.

Programme

Dans la partie "tronc commun" (72 h) du programme, figurent notamment :

  • Étude d'un capteur de température.
  • Utilisation d'un thermomètre analogique, d'un contrôleur.
  • Étude statistique d'une série de mesures.
  • Incertitude de lecture sur un appareil de mesure.
  • Utilisation de l'oscilloscope : mesures de tension, mesure de périodes et de fréquences.
  • Échelle de température.
  • Loi d'Ohm, loi des intensités, loi des tensions.
  • Utilisation raisonnée de montages avec amplificateur opérationnel (suiveur,comparateur, amplificateur).
  • Systèmes de numération.
  • Convertisseur analogique-numérique et numérique/analogique.
  • Utilisation d'un tableur.
  • Acquisition de données : utilisation d'interfaces, de centrales de mesures.
  • Utilisation de logiciels d'acquisition de traitement données et de simulation.
  • Quelques éléments d'histoire de la numération.
  • Architecture d'un ordinateur.
  • Recherche documentaire sur Internet.

Une partie thématique (environ 18 heures) est laissée à la liberté de l'enseignant en fonction des spécificités locales et de l'intérêt des élèves.

Liens externes

Textes officiels :

Quelques ressources académiques :

Voir aussi

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