L’Ecole Emancipée

LEcole Emancipée

École émancipée

L'École émancipée (EE) est à la fois une revue et un courant historique du syndicalisme enseignant français.

LÉcole émancipée est un regroupement de militantes et de militants syndicaux et pédagogiques, autour de la revue lÉcole Emancipée , bimestriel syndical et pédagogique paraissant depuis 1910. Elle est constituée en tendance au sein de la Fédération Syndicale Unitaire, sont syndiqués la plupart de ses militants, et représente la principale opposition interne.


Sommaire

Histoire

L'École émancipée (l'EE) peut se prévaloir du titre de plus ancien courant du syndicalisme français puisqu'elle a été créée en 1910 comme organe de la fédération des membres de l'enseignement laïque (FMEL) affiliée à la CGT et marquée par l'anarcho-syndicalisme. L'EE est réputée proche de l'extrême-gauche mais elle a aussi attiré des militants pédagogiques (en particulier du mouvement Freinet).

De 1948 à 1992, elle a été la « 3e tendance » de la FEN derrière la majorité autonome (UID) et les cégétistes d'Unité et action. En 1948, l'un de ses militants, Marcel Valière, contribua avec l'autonome René Bonissel à faire passer la FEN dans l'autonomie en rédigeant la motion qui refusait de choisir entre la CGT dominée par les communistes et la nouvelle confédération Force ouvrière.

Au cours de son histoire, l'EE a connu de nombreuses scissions. La plus importante est sans doute celle de l'après-68 qui aboutit à la création de la tendance « École émancipée pour le front unique ouvrier » (EE-FUO), qui regroupait les militants proches de l'OCI de l'époque.

En 1993, lors de la scission de la FEN, l'EE a majoritairement fait le choix de rejoindre la FSU. Dans quelques départements les militants de l'EE ont préféré rester à la FEN et contribuer à la construction du Syndicat des enseignants qui réalisait leur revendication de syndicat unique de tous les enseignants.

En 2002 une scission a abouti à la création de l'Émancipation - tendance intersyndicale.

L'EE est actuellement présente sous forme de tendance dans la FSU mais les militants de l'EE se répartissent dans de nombreux autres syndicats (SUD Éducation, CGT, UNSA...).

Idées, programme

Changer l'école, changer la société

LÉcole émancipée veut changer lécole pour la rendre coopérative, égalitaire et solidaire : tous les enfants et tous les adolescents doivent bénéficier de la même éducation dans la même école. Cest pourquoi ses militants sopposent à toute forme de séparation des parcours scolaires car elle est souvent synonyme dinégalité entre les voies et de soumission de lécole aux lois du marché.

Le même souci dégalité préside au combat de lÉcole émancipée contre lexclusion et contre la précarité. Dans léducation, elle se bat pour la titularisation immédiate et sans condition de tous les précaires. Lécole émancipée est aussi opposée à la hiérarchie des statuts et au corporatisme car ils recèlent lautoritarisme et divisent les personnels.

Les militantEs de lÉcole émancipée pensent que changer lécole impose de changer le monde dans lequel elle sinscrit. LEcole émancipée est anticapitaliste, féministe et antimilitariste.


Un syndicalisme de lutte

Dans les luttes, lÉcole émancipée défend un fonctionnement démocratique qui repose sur des assemblées générales souveraines. Elle contribue à la construction de la grève générale interprofessionnelle et reconductible, seule capable de mettre un coup darrêt aux attaques du patronat et du gouvernement contre les salariéEs, les retraitéEs, les chômeuses, les chômeurs, et les jeunes.

Laïcité

LÉcole émancipée est opposée à toute influence marchande ou religieuse sur lécole et sur les élèves. Elle e st pour une laïcité entière qui épargne aussi à lécole les principes qui régissent le secteur privé comme la concurrence entre établissements. A ce titre, lÉcole émancipée défend la nationalisation de lécole privée sans indemnité ni rachat.

Structuration

L'école émancipée est structurée en groupes départementaux (GD) qui réunissent l'ensemble des militants qui se reconnaissent dans les idées de l'école émancipée.

Une fois par an, début juillet, ses militants se retrouvent pour les Journées d'été de l'école émancipée (JEEE) au château de Presles. Ce qui permet d'échanger sur la situation sociale, de se former sur l'ensemble des questions qui traversent leur profession. Les JEEE sont l'occasion de faire l'assemblée générale statutaire annuelle de l'association école émancipée.

Deux fois par an en moyenne, se tiennent des collèges de l'école émancipée, qui permettent à l'ensemble des militants de discuter sur les sujets d'actualité.

Il existe également, de manière plus irrégulières, des stages "écolé émancipée" régionaux ou bien des stages des syndicats nationaux de la FSU.


Représentativité dans la FSU

L'école émancipée a fait le choix de participer à tous les niveaux dans les instances exécutives de la FSU.

  • Dans la SNUipp
  • Dans le SNES

En 2007, L'école émancipée a obetnus 14,7% des voix à la CA Nationale du SNES. L'école émancipée est présente à la CA Nationale et au bureau national du SNES. Des commissaires paritaires sont également à l'école émancipée.

  • Dans le SNEP
  • Dans le SNESup

Au Congrès de 2009, l'école émancipée a obtenu 24,45% des voix sur l'orientation[1]. L'école émancipée participe au secrétariat national du SNESup.

  • Dans la SNPES-PJJ

Le SNPES-PJJ est un syndicat sans droit de tendance, cependant des militants de ce syndicat se reconnaissent dans l'école émancipée et participent à ce titre aux activités de la FSU.

  • Dans le SNUAS-FP


Bibliographie

  • Thierry Flammant, L'École émancipée, une contre-culture de la belle époque, Paris, Les Monédières, 1984.


Notes et références

  1. Lettre Flash n°102 : Après le congrés du SNESUP, poursuivre la mobilisation


Lien interne

Lien externe

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