Intervention précoce chez l'enfant
- Intervention précoce chez l'enfant
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L’intervention précoce chez l'enfant fait habituellement référence à des programmes de soutiens et d’interventions directes et indirectes conçu pour les jeunes enfants présentant des problèmes de développements (ou des risques de problèmes), et leur famille.
L’objectif de l’intervention précoce est de prévenir ou de minimiser les limitations physiques, cognitives et émotionnelles des jeunes enfants désavantagés en raison d’une exposition à différents facteurs de risque environnementaux ou biologiques[1]. Pour ce faire, elle inclut des composantes éducatives et thérapeutiques et se conceptualise en une méthode d’intervention systématique et planifiée basée sur les besoins de l’enfant durant ses premières années de vie[2].
Enfin, l’intervention précoce englobe une variété d’activités, qui inclut, mais n’est pas limitée : aux pratiques centrées sur la famille, à la participation aux opportunités offertes dans un environnement naturel, à l’identification de buts relié aux stratégies d’apprentissage, aux programmes de collaboration professionnelle et aux programmes éducatifs parentaux[2].
Références
- ↑ Blackman, J. (2002). Early Intervention: A Global Perspective. Infants and Young Children, 15(2), 11-19.
- ↑ a et b Sladeczek, I.E., & Amar, D. (2006). A dynamic assessment of Early Intervention Models in Children with Developmental Delays: Creating a Paradigm Shift in Early Intervention Policy and Practice. Récupéré le 22 mars de http://www.earlyinterventioncanada.com.
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2010.
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